第4課《歡快的慶春節拍》教案
問題•思路•探究
問題1 剛升入初中的惠惠，看到這么多新的老師和同學，別提有多高興了。半個學期過去了，一向活潑開朗的惠惠最近好像變了個人似的，整天愁眉不展。老師發現后，耐心細致地找惠惠談心。惠惠開始不說，后來被老師的真誠所感動，終于道出了實情。原來，和惠惠一起來到這個班的許多同學仿佛一夜之間都變得亭亭玉立，而自己卻原地不動，不僅如此，更讓惠惠傷心的是，別的同學臉上光彩照人，而自己的臉上不知何時還冒出了幾粒小痘痘。老師了解到這些情況后，及時找惠惠談話，她聽后，緊鎖的雙眉展開了，她又恢復了往日的活潑與開朗。
假如你是老師，你將對惠惠講些什么？
思路：此題主要是用同學們生活中發生的事例，來考查對知識的運用能力。進入青春期后，每個人的身體都會發生變化。在性激素的刺激下，青少年的臉上開始出現“痘痘”，這是一種正常的生理現象。所以，惠惠沒有必要對此過于擔心，應該用正常的心態，來接納青春期的到來。
探究：進入青春期，我們對自己身體的變化變得更加敏感。在青春期，我們的身體發育很快，需要大量的營養。同時會出現一系列特殊的生理現象，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現象。我們身體的成長有著不同的韻律和節拍。即使同一個人，其不同身體部位的發育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果子，我們所需要的是時間和耐心。
對于此問題的探究，你的看法是什么？
問題2 小徐的父母是支邊青年，他隨父母返城后，沒有感到興奮，反而備感壓抑，同學們瞧不起他，時常以冷言冷語譏諷他。有一次，同桌小鄭再次嘲笑他時，他暴怒起來，兩人扭打在一起。老師讓他們兩人各寫一份檢查，一向盛氣凌人的小鄭不但不表示歉意，反而和同學串通起來再次譏諷小徐。在打架中已吃了虧的小徐對老師各打一大板的處理方式不滿，見小鄭依然得意忘形，心里無法平靜，報復心突起。他找來根鐵管，在午休時對毫無防備的小鄭突下猛手……
小徐的行為是什么原因造成的？有何危害？給我們什么警示？
思路：在我們的身體悄悄變化的同時，我們的心理也在發生著一系列的變化。青少年有時渴望得到友誼，有時又會因為一點小事與同學產生矛盾。有時做事情非常的理智，不過有時又非常情緒化。材料中的小徐本來已經在老師的協調下，很理智的處理與小鄭的矛盾。但是到了中午，由于一時的沖動，又于同學大打出手，并產生了嚴重的后果……
探究：由于小徐已經進入青春期，自我意識開始增強，在別人傷害自己尊嚴的時候，由于沒能夠理智的解決，最終因為一時沖動，才發生了這件不愉快的事情。
這件事將會造成小鄭身體受到嚴重的傷害，影響了同學間的友誼等危害。
以后，我們要遇事不急躁，學會沉著冷靜地分析問題，理智地處理問題。
對于此問題的探究，你的看法是什么呢？
問題3 高騰是個有“個性”的學生，凡事都要追求與眾不同。學校里不準男生留長發，這可讓高騰心里很不痛快，因為他正準備留起一頭藝術家式的發型。結果他在學校門口與檢查紀律的老師發生了爭執，他認為學校的做法太過分，妨礙了他的個性和自由。