第九課《眾人劃槳開大船》教案

                              
教學目標
情感、態度、價值觀
激發學生對集體的熱愛之情，體會“團結就是力量”的意義。
知識與能力
學會處理好個人與集體、個人與他人的關系，能正確維護集體的團結，自覺維護集體的榮譽和利益。
教學重點
個人與集體的關系。
教學難點
體會“團結就是力量”的意義。
教學方法        啟發式     討論式
電教手段        多媒體   自備部分教具
教學過程
    課件展示：播發歌曲《眾人劃槳開大船》，師生共同欣賞。
一、生活在線----做活動 看圖片 談體會
教師：準備十雙筷子，先把一只筷子讓學生折，然后把其余筷子讓學生折。
課件展示：木桶效應---一只木桶，但有一塊木板條比較短。
問題：﹙1﹚、為什么一只筷子很容易折斷，而十雙筷子不容易呢？
（2）、木桶裝水的多少取決于最長的還是最短的木板條呢？
學生：（1）一只筷子力量小，十雙筷子力量大。
（2）取決于最短的木板條。
教師：（點評）在這里，木桶、十雙筷子就是一個集體，它們是由不同的木板條或筷子組合而成的，我們每個同學就相當于木板條或筷子。個人力量微不足道，而集體力量是強大有力的。今天，我們就來學習集體與個人的關系。
二、探究平臺----個人與集體
1、飛天夢圓
（1）、“神舟”飛天知多少？（讓學生談“神六”）
  課件展示： 教師可以播放相關資料畫面。（書本79頁“信息點擊”）
（2）問題：“神舟”飛船成功發射和回收的主要因素有哪些？（學生閱讀教材，討論后回答）
   提示如下：航天員辛勤工作；各地測繪人員的努力工作；各個系統、各個部門緊密配合，團結協作；等等
（4）、身臨其境：列舉我們身邊的事例，體會團結協作的重要性。
   事例如下：班級里的好人好事，如幫助同學打掃衛生，解決難題，出黑板報等等；打籃球比賽；400米接力賽；初一年級廣播操比賽；第四屆淮揚菜美食節暨首屆江蘇省園藝博覽會成功召開；等等
   教師：讓學生列舉或上臺演講，說明“團結就是力量”，團結協作是成功的重要條件之一。
小結：團結協作是集體成功的保障，是國家和民族昌盛的動力；集體離不開個人的努力；集體的成果是由大家共同努力取得的；
2、寓言的啟示---讀故事  明道理
 課件展示： 教師放“水珠與大海”動畫片，學生閱讀教材內容并思考問題，分組討論后回答。（書本80頁）
（1）、談道理：（教師鼓勵學生從多角度說，然后作總結）
    個人離不開集體，一個人只有融入到集體中，才能享受快樂，才能獲得成功。
（2）、列舉身邊事例，說明道理。
事例如下：在東亞運動會的接力賽上，世界冠軍劉翔所在的上海隊輸給廣東隊；中國女排在世界獲獎的事例；我校初一年級廣播操比賽的事例等等
活動：同穿一雙鞋走路（讓學生表演，體會協作）