走進青春
活動二：煩惱哪里來？
講解：以上談到的煩惱不是個別同學才有的，大多數同學在相應的階段都要面對類似的問題。因為從12、13歲開始，大家的身心發展就進入了一個新的時期——青春期。由于在短短的幾年內，同學們要從生理上和心理上完成從童年到青少年的重要過渡，巨大的變化必然帶來一些不適應，于是就有了以上的一些煩惱。
幫助學生解除心理上的負擔：認為變化是個別的、可怕的、甚至是可恥的。引導學生以科學的態度面對青春期生理變化。
活動三：變化在發生
1. 由學生按小組匯報本組調查到的青春期生理變化的情況。
2. 教師講解青春期生理變化和心理變化之間的關系，以及青春期的心理特征，和童年時期的心理特征做比較。（注意將生理變化和心理變化聯系起來，和單純的生理課區別開）
正視青春期變化
活動四：成長不煩惱
了解了青春期的生理和心理變化特點后我們可以客觀、科學地去對待我們生活中的種種煩惱了。下面讓我們一起來對青春煩惱進行解碼，讓成長不再煩惱。
1.各小組討論，分析前面講過的小文、小波、小滔的煩惱和同學們在前面說煩惱中提到的比較有代表性的煩惱。
2.運用學過的青春期知識找到煩惱的原因、解決煩惱。
3.教師做相應的指導。
4.做“成長多快樂”的活動，教師首先用自己在成長中感受到的快樂心情，快樂故事感染學生，引導學生回憶、尋找、體會成長中的快樂。如：擁有了更多的朋友，更多彩的心情、更強的能力，更豐富的知識、更廣闊的視野等等。
幫助學生正確面對青春煩惱，用學過的知識和方法解決問題，提高學生在以后的生活中解決還將出現的青春煩惱的能力。并引導學生以積極的心態去迎接青春，享受青春的美好，悅納自我，樂觀地對待生活。
結語
青春，人生最美麗的季節，在這個季節里，沙礫要變成珍珠，石頭要化成黃金。青春的魅力可以讓枯枝長出鮮果，讓沙漠布滿森林。青春的美、青春的歡樂在我們身上閃爍，青春的煩惱構成我們向前發展的動力。