《告別依賴、走向自立》導學案
5、討論：自立與自主的關系。
6、討論：如何培養自立能力？
六、本課小結
這節課我們一起探究了怎樣才能成為真正自立的人。通過討論、交流，我們知道了不能再有依賴心理，因為依賴心理不僅使人喪失獨立生活能力，還會使人缺乏責任感，造成人格缺陷。同時，我們要明確自立和自主的關系，自主是自立的前提，自立是自主的表現。當然，要培養自立能力僅知道一些理論和觀點是不夠的，更重要的是要結合自己的實際在社會生活中多實踐，多鍛煉，增強自立的本領。這樣才能逐步提高自主能力，成為真正意義上的自主的人。讓我們從現在做起、從小事做起，告別依賴、走向自立！
七、作業安排
完成配套練習對應部分作業題
八、中考鏈接
一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）
1.下列不屬于自立表現的是( )
a.不需要別人的督促，自覺學習
b.自己清理房間，協助媽媽做家務
c.遇到難題馬上問同學
d.管好自己的零用錢，正常消費
2.下列事例不屬于依賴的是( )
a. 13歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活
b.娟子每天早上都由父母叫她起床上學，否則就會遲到
c.蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云
d.小明遇到難題先獨立思考再請教老師或同學
3.每個同學都有這樣的體會：隨著年齡的增長，自立能力的增強，我們日益強烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明( )
a.我們的自立能力已經很強了
b.我們已不需要家長和老師的幫助
c.我們還沒有完全的自立能力
d.我們正在經歷告別依賴、走向自立的時期
4.培養自立能力最基本的就是( )
a.立足于當前的生活和學習，從小事做起
b.得到父母的各方面幫助
c.得到社會的特殊保護和關愛
d.有偉大理想，從大事做起
5.陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”這是對________的最好說明。( )
a.自尊b.自愛c.自立d.自負
6.蘇明娟在“希望工程”的幫助下，順利地讀完小學、中學，并考入大學，她在入學兩個月后就宣布：請求終止“希望工程”對自己的資助，因為我已經是一名大學生了。這說明她做到了( )
a.自己的事全能自己做b.告別依賴，走向自立
c.自己的生活自己來安排d.遇到困難不向他人求助
7.李麗同學說：“進入中學后,各科知識鋪天蓋地。為了考試,只好死記硬背老師講的內容，結果考試成績還是不理想�！彼e在( )
a.具有依賴心理,學習上沒有自主自立
b.沒有獨立思考，沒聽老師講解
c.只照老師說的去做,所以不可能學好
d .沒有養成質疑的良好習慣
8.自立是一個成長的過程，也是( )
①生活能力的鍛煉過程②心理和道德品質的鍛煉過程③不斷背記知識的過程④不斷依賴金錢的過程
a. ①②b. ①②③c. ②③d. ①②③④
9.人生需要自立，對于青少年而言，自立應該（ �。�
①從現在開始②從小事做起③徹底擺脫父母和老師④積極地盡可能地參與各種活動，在活動中鍛煉自己
a. ①②③b. ②③④c. ①②④d. ①③④
10.自立與自主的關系是（ ）
a.自立與自主完全相同b.自主與自立毫無關系
c.自立的前提是自主d.自主的前提是自立
11.要想盡早獲得自立，應當增強以下能力（ ）
①展示自己、推銷自己的能力②與人溝通、說服他人的能力③運用法律維護權益的能力④不斷學習、不斷充實自己的能力⑤組織與決策的能力