多彩的生命世界
思考：自己有哪些獨特的地方？
通過閱讀課本，1、嘗試著自己完成上面的任務。
2、小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識，看誰記的快！
4、組內起立檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫）。
5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出.
注意調動學生積極性
合作探究
問題反思
放學路上，小明和小剛在談論人類生命的話題。小明說：“人類是高級動物，是自然界的主宰。”小剛說：“人類生命與其他生物都有生老病死，沒有什么不同。”
辨別小明和小剛的言行，并簡要說明理由。
閱讀案例，
探究交流 訓練解決問題的能力
課堂小結 學生自主小結：
通過這節課的學習，我知道了：
今后，我會這樣做： 顆粒歸倉 培養學生積累習慣
夯實基礎
及時反饋 1、人類生命與其他生命最主要的區別是：（ ）
a、人類生命能適應自然 b、人類生命能活動
c、人類能利用并改造自然 d、人類能共同生活
2、自我生命獨特性表現在：（ ）
a、人的個性品質是獨特的
b、人的人生道路，人生經歷具有獨特性
c、個人在生活中的價值是獨特的
d、每個人都可以獨立獨行，為所欲為
3、下列關于人與自然的說法，錯誤的是：（ ）
a、人類是自然界的主宰，可以隨心所欲
b、人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員
c、人類富有智慧和創造力，可以利用自然、改造自然
d、人類只能被動地適應自然 對學過的知識及時的運用。 注意查缺補漏
課后反思 簡要介紹一下你自己，試著說出自己與別人的不同之處。