七年級政治貨幣的職能
第七課時
教學課題：貨幣的職能
課 序：第一課第二節第7教時
教學目的：
1、學生能識記貨幣的職能，貨幣價值的表現形式，價格和價值關系，商品流通和流通手段的關系；貨幣的職能和貨幣的本質關系。
2、幫助學生正確認識貨幣的職能，樹立正確的金錢觀。
教學重點：價值尺度和流通手段；價值和價格
教學難點：價值和價格，商品流通和流通手段
教學過程：
一、 復習導入
1、什么是貨幣？其本質是什么？
2、列舉現實經濟現象揭示貨幣的職能
二、 新授
思考：什么是貨幣的職能？貨幣的本質與職能有什么關系？
（一）貨幣的基本職能
1、價值尺度
（1）含義：貨幣作為表現和衡量其他一切商品價值的尺度。
（2）作用：衡量商品價值大小，是商品價值的表現形式
（3）依據：貨幣有價值，這是由其一般等價物決定的。
（4）意義：貨幣是財富的象征，衡量國家經濟的主要指標也是以貨幣來表示的。
（5）商品價值的表現形式
①憶一憶：從貨幣的產生過程來看，商品的價值有哪幾種表現形式？
偶然的價值形式 擴大的價值形式 一般價值形式 貨幣價值形式
②兩種表現形式
a交換價值
=
商品 = 商品
價值 交換價值
思：斧子的價值由什么來體現？為什么？在這里羊起什么作用？
商品的價值由另外一個商品來表現，即交換價值
交換價值和價值的關系是怎樣的？
b價格 =
商品 = 貨幣
價值 價格
思：斧子的價值由什么來體現？為什么？在這里貨幣起什么作用？
商品的價值由貨幣來表現，用貨幣表現出來的價值叫價格
價格和價值的關系是怎樣的？
c價值、價格、交換價值關系
決定
決定
價值 交換價值 價格
表現形式 g前 g后
（6）商品執行價值尺度的職能時不要現實的貨幣（價格表顯示）
（7）看一看：貨幣的計量單位