發現自己的潛能
活動準備：學生查找一些關于發掘潛能的方法。活動過程：1、 教師講述課文中的兩則故事，介紹兩種發掘潛能的方法。放投影一個經營很成功的日本企業家，為了保持良好心態，激發自己的潛能，他錄下自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運。”幾乎每天都放給自己聽，以激勵、鼓舞自己。大家談一談他的做法如何？對我們有什么啟示？生1：有人能發揮潛能、能成功，是因為他有積極的心態。人生是好是壞，不由命運來決定，而是由心態來決定。生2：積極的心態有助于發揮潛能師：由此可見，潛能的發揮成功與否，關鍵在于心態。積極心態利于發揮潛能，消極心態抑制潛能的發揮。第二個小故事：放投影有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設計師，在建一座美麗的城堡。” 多年后，這個孩子果真成了一名著名的 建筑設計師。問：這個孩子的回答，對他日后成為建筑設計師有影響嗎？你是怎樣理解他的話的？生1：在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。生2：一個人積極地接受自己，樹立健康的自我意識，才會被別人接受。才能增強自信，發展自我，更新自我。2、 全班交流更多更有效的發掘潛能的方法。如：給自己定一個目標，目標可以激發我們的潛能，目標是前進動力的源泉；樹立自信心，信心是高效催化劑；豐富的想象力也可以發揮我們的潛能。四、課堂總結 我們每個人都具有潛能，但只有在實踐中才能激發潛能。發掘自己的潛能將使我們走向成功，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。五、作業 根據自身可能存在的潛能，運用交流得來的方法，制定一份較為可行的發掘潛能的計劃，并付諸實施。