自我新期待
課 題
發(fā)現(xiàn)自己的潛能
教 學(xué)
目 標(biāo)
[知識(shí)目標(biāo)] 了解潛能的巨大性，潛能的內(nèi)容以及發(fā)現(xiàn)自己潛能的重要性。掌握發(fā)掘自 己潛能的幾種重要途徑。 [能力目標(biāo)] 提高發(fā)現(xiàn)潛能、拓展?jié)撃芸朔щy的能力，從而提高生存能力。 [情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)] 自尊自信，樂觀向上，主動(dòng)爭(zhēng)取。
教材分析
重點(diǎn)
發(fā)掘自己的潛能是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)槿说臐撃苁菬o窮的，尤其是青少年學(xué)生， 正處于身心發(fā)育時(shí)期，可塑性強(qiáng)，所以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己潛能的巨大性，并能最大限度發(fā)掘自己的潛能就顯得特別重要。可由于各人的情況不同，身心素質(zhì)有差異，要真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生的實(shí)處又有一定困難。
難點(diǎn)
發(fā)掘潛能
方法
教法 案例教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法。———從學(xué)生的生活認(rèn)知出發(fā)，提出案例(即創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情景)。再引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、探索，可以使學(xué)生形成對(duì)新知識(shí)的有效認(rèn)識(shí)。活動(dòng)教學(xué)法避免了生硬的說教，其價(jià)值在于讓學(xué)生在感悟、活動(dòng)中進(jìn)行自我教育，效果良好
教具
教具課件、主題畫
教案一
導(dǎo)入新課(約4～5分鐘)
媒體出示課本第51頁中的題畫，學(xué)生展開討論：①為什么當(dāng)農(nóng)民看到兒子被卡車壓在下面時(shí)，就能輕而易舉地把車抬了起來?②為什么第二次卻再也抬不動(dòng)那輛車了?③這樣的變 化說明了什么?④你相信人真有如此大的潛能嗎?⑤請(qǐng)列舉你在生活中做到過，但你曾覺得 根本不可能的事。
(學(xué)生討論，回答。教師傾聽，善意提醒，并在最后統(tǒng)一同學(xué)們的認(rèn)識(shí)：潛能是巨大的。)
新課教學(xué)(約30～35分鐘)
發(fā)現(xiàn)自己的潛能(板書)
(一)認(rèn)識(shí)自我的潛能。
1.人的潛能是巨大的。
教師 同學(xué)們，自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。人的潛能又是多方面的，而人的特長(zhǎng)往往就是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)。請(qǐng)你說說，你有哪些特長(zhǎng)?你又覺得自己還有哪些潛能未被開發(fā)?
(學(xué)生討論，教師概括。如：我的特長(zhǎng)是畫畫，我曾獲得過寧波市中小學(xué)生繪畫比賽一等獎(jiǎng)；我的特長(zhǎng)是唱歌，我從小就愛唱歌，老師和同學(xué)都說我的歌聲不比小燕子差；我的特長(zhǎng)是體育，尤其是短跑，我曾在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得100米、200米比賽一、二等獎(jiǎng)；我的成績(jī)很不理想，但我想主要是因?yàn)槲覜]有好好讀書，我相信只要自己努力學(xué)習(xí)，肯定能取得理想的成績(jī)；小時(shí)候我的手工做得很好，可后來上學(xué)了，沒有空余時(shí)間了，媽媽就不讓我做這些她認(rèn)為無聊的事，但我相信自己有這方面的潛能；從小我就愛拆裝玩具汽車，我相信只要盡力挖掘，并不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，說不定將來我能發(fā)明一輛既節(jié)能又環(huán)保的新式汽車……)
教師 我感謝同學(xué)們都說出了自己的心里話，今天老師才真正了解到大家，原來你們是那么優(yōu)秀，那么能干!你們也用自己的事實(shí)證明了人的潛能是多方面的，我想至少有以下七個(gè)方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。