自信是成功的基石
課題課時1課型新授教學目標知識與技能了解自卑、自負與自信與成功的關系過程與方法通過音樂、圖片、討論、自主探究來完成教學情 感態 度與 價值 觀樹立對自我正確認識基礎上的自信的生活態度；在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養正確的人生觀和價值觀。重點自信者的哪些心理品質有助于成功難點了解自負和自卑讓人遠離成功教具powerpoint課件教學流程教 學 內 容
教 師 調 控
學 生 活 動設 計 意 圖時間組織教學創設情境導入新課新授過程新授過程師生互致問候自信心是推動人們不斷上進的動力，自信是人的立身之本，是一個人成功的基礎。李白《將進酒》一、“一對孿生”共有的心態。（一）自負項羽自刎烏江邊（關羽失荊州、馬謖失街亭）（二）自卑弗蘭克林與dna的螺旋結構的一段經歷。尼克松的故事。（三）幫助自負與自卑者擺脫現狀。小結： 自負和自卑就像一根潮濕的火柴，自負的人和自卑的人永遠也無法燃燒起成功的火焰！古今中外的無數事實說明，許多失敗都與自負或自卑有關。而自信則恰恰相反，有助于我們獲得成功。二、自信有助于成功（一）故事導入1、王南的故事2、華羅庚的故事3、德摩斯梯尼的故事設問：你認為自信者具有哪些有助于他們成功的品質。（二）樂觀班–符特生的故事（三）好奇趙修復的故事（四）專注勃朗特的故事（五）感悟自信小結：學生互讀自己寫的自信感悟。 向學生問候出示《將進酒》全文，可讓全班齊讀或一名同學朗讀。板書 播放《十面埋伏》作為背景音樂，提問其歷史背景，學生列舉課前查閱的相關故事，引導學生分析這些人物失敗的原因，教師歸納總結。板書課件展示故事引導學生結合故事了解自卑對于人們生活的不良影響。板書講課前調查的結果進行呈現。引導學生進行歸類，并通過學生小組合作自主探究解決問題。呈現故事。引導學生通過故事歸納取得成功的最基本的條件。引導學生結合三則故事找出自信者所具有的品質。組織學生閱讀材料設置問題組織討論，歸納小結。組織學生閱讀材料設置問題組織討論，歸納小結。組織學生閱讀材料設置問題組織討論，歸納小結。布置活動要求：以自己對自信的感悟寫一段話，寫在思想品德書第一頁，體裁隨意。點評歸納向老師問候朗讀《將進酒》試舉出自信人士的成功故事聽曲目，將課前查閱的資料進行展示，分析故事中人物失敗的原因，了解自負與失敗的關系。讀故事，列舉其他有關自卑引發的故事，了解自卑對人們的影響以及與成功的關系。小組合作，將各種事例歸類，并出謀劃策幫助事例中的同學建立自信。閱讀故事歸納總結升華認識閱讀故事討論問題班級交流閱讀故事討論問題班級交流閱讀故事討論問題班級交流朗讀自己的自信感悟集中注意力開始上課。通過朗讀詩歌，激發學生對研究自信這種人生態度的興趣，全班齊讀能鍛煉學生合作能力。音樂設置氛圍，讓故事融入音樂，將歷史故事生動化，將抽象理論知識用學生熟知的歷史故事呈現，更易被學生理解。身邊真實案例和學生自己的事例更有說服力。通過調查了解學生思想實際，讓教學更有針對性。通過出謀劃策，讓有自卑心理的同學能正視和準確評價自己，鍛煉學生分析和解決問題的能力，以及合作的意識。讓學生善于悅納自己。