寶劍鋒從磨勵出

　思想品德復習課簡案
課題：第九課　風雨中我在成長
　　　 第十課　寶劍鋒從磨勵出
復習目標：
情感、態度、價值觀：通過復習讓學生能更從容應對挫折和逆境，養成勇于克服困難的優良品質，主動鍛煉個性心理品質，磨勵堅強的意志。
能力目標：增強承受挫折的能力，掌握戰勝挫折的方法，面對生活和學習中的挫
　　　　　折和逆境能從容應對，采取積極的措施度過難關，能有針對性的制訂
　　　　　磨勵意志的計劃，提高磨勵意志的能力。
知識目標：通過復習進一步鞏固以下內容：懂得每個人都會遇到挫折，了解造成
　　　　　挫折的多種因素，正確認識挫折，掌握承受挫折的基本方法。深刻地
　　　　　理解意志的四個重要表現，懂得堅強意志是事業成功的必備條件，掌
　　　　　握磨勵堅強意志的四種方法。
復習過程：
一、 導入復習課題：
教師引導：最近，學校剛剛成立了一個愛心咨詢室，現在有一位同學來咨詢了，下面是他的情況，請同學們擔當心理咨詢師的角色，一起來幫幫他吧。
請兩位同學到講臺前來模擬當時的情景：（一位是求助者，一位是接待員）
求助者垂頭喪氣的走上了講臺。
接待員：這位同學你怎么了，有什么需要我幫助的嗎？
求助者（很無奈、很痛苦的樣子）：唉，這次英語單元檢測我又不及格，老師把我狠狠地批評了一頓，為什么不及格的總是我呢？我真地不想上學了，我該怎么辦呢？
接待員：哦，這位同學你放心，我們這兒有四十多位心理咨詢師呢，請他們幫助你吧。
教師指引：1、把全班同學分成兩個專家組，來討論這位求助者的問題。
　　　　　2、專家組要說明這種癥狀屬于什么現象、尋找出原因、指出危　
　　　　　　害、提出改進的措施。
　　　　　3、各組準備1分鐘左右
各專家組出示良方，來解決問題。
教師點撥引導直奔復習主題。
二、知識整體構建：
教師按由根到干，由干到枝，由枝到果的思維順序，引導學生回顧知識構建知識網絡。
學生以小組為單位在相互討論的基礎上構建知識網絡，并讓組代表上臺展示
各組的討論結果，其他學生可以提出疑問和給出補充，教師進行同步點撥引導，使學生進一步明晰知識之間的聯系，完善知識網絡如下：

　　　　　　　　　什么是挫折
人生難免有挫折：　　　　　　　　　　　任何人都會遇到
　　　　　　　　　挫折是不可避免的：　造成挫折的因素是多種多樣的
　　　　　　　　　　　
　
　　　　　　　　　挫折的消極作用（弱者的表現）：

挫折是把雙刃劍：　

　　　　　　　　　挫折的積極作用（強者的表現）：　

　　　　　　　　　直面挫折，不畏不懼
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　冷靜分析，從容應對
如何面對挫折：　
　　　　　　　　　自我疏導，自我排解　　　
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　主動尋求幫助

　　　　　　　　　積極進取，探索創新　

　　　　　　　　　　獨立性　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　果斷性
意志品質的表現：
　　　　　　　　　　自制力
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　堅定性

　　　　　　　　　　堅強意志是堅定人生目標的保障
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　
我們要選擇堅強：　　堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件