第二單元 走進新的學習生活
第二單元 走進新的學習生活
課標要求
1.識記：適應新的學習生活的方法，自我評價的途徑，落實“珍惜受教育的權利，履行受教育的義務”的做法。
2.理解：融入新集體的感受和做法，受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務。
3.運用：通過學習，了解新環境、學習的重要性、受教育的必要性，使自己真正走進新的學習生活。
重難點聚焦
1.適應新的學習生活、融入新的班集體——重點
剛升入初中的新生在學習和生活方面會存在諸多不適應，如果不能有效地調整，則會對其整個初中生活產生十分重大的消極影響，因此，應有效的調整心態、積極適應新生活、融入新集體。
2.描繪清晰完整的‘我’，即正確評價自己的方法和途徑——重點
掌握有效的方法和途徑，是正確評價自己的必不可少的重要條件。同時防止有些同學不能正確地看待和評價自己，以偏概全，不得其法。
3.適應新的學習生活——難點
對如何適應新的學習方法，除教材講述的內容較為宏觀外，與學生的學習和生活實際之間也存在一定的距離和落差，落實起來任務艱巨；同時初一學生心理的不穩定性，也會影響教育的實際效果。因此應注意聯系學生自身成長、學習、生活中的實際問題進行指導，做到學以致用。
4.珍惜受教育的權利，履行受教育的義務——重點、難點
增強權利和義務觀念的目的就是要落實到實際行動上，因此應通過方法的指導和策略的指點，讓這一觀念內化為現實的行動。同時又要加強對相關法律的了解，增強對受教育與個人、國家的關系以及權利和義務關系的認知。
知識整合
1.有人說，要構建和諧社會，就要學會和人合作，學會合作是21世紀世界的要求，作為中學生應如何適應這一時代的需要？
（1）要學會適應新環境 如何適應新的學習生活？①調整心態，適應環境；②確立新的追求目標；③加強自我管理。
（2）要學會融入一個良好的集體中去。理想的班集體是什么樣的？有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學關系，有積極向上的輿論氛圍。 良好的班級體對個人成長有什么作用？良好的班級體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發展。如何建設一個良好的班集體？正確認識和處理同學們之間的競爭和合作；自覺遵守紀律和維護集體紀律；樹立小主人翁意識，認真完成班集體的各項任務，積極參加班級的各項活動，自覺維護集體的榮譽和利益。
（3）要學會認識自我。怎樣正確認識和評價自己呢？“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現實生活中是不存在的，即使偉人、名人也不例外。每個人都既有優點，也有缺點，既有長處，也有短處。①要學會掌握全面看問題的方法，避免自負和自卑。②要學會用發展的眼光看問題，反對用靜止的僵死的觀點看問題。為什么要正確認識自己和評價自己呢？只有正確認識自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，從而塑造一個嶄新的自我。正確評價自己的基本方法?（1）要學會掌握全面看問題的方法，要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視自己，實事求是，全面客觀地看待自己。（2）要學會用發展的眼光看問題，用靜止的僵死的觀點看問題是錯誤的，要學會用發展的眼光看待自己。發展的觀點也是看問題的基本方法。事物都是發展變化的，必須用發展的觀點看問題。自我認識和評價的途徑？我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要知道自我認識和評價的途徑。①自我觀察法 ②與他人對比法 ③別人的評價