第一課 珍惜無價的自尊教案
問：那么如何做到尊重他人呢？
生回答：略
活動：給班上同學寫贈言
要求：贈言只寫對方的優點，你最欣賞的地方，完成后，當面送給對方。
回答：1、你給別人寫贈言，有何感受？
2、你收到別人的贈言有什么感覺？沒有收到，又是什么感覺？
3、班上誰得到的贈言最多？為什么？
【課堂小結】
在我們的生活中，每個人都有自尊，都需要得到別人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應，讓我們在生活中學會彼此尊重。
【課后作業】
搜集運用幽默化解矛盾的故事，并說明幽默在化解矛盾中的作用。
第一課練習題
一、單項選擇題
1、當我們受到他人肯定，得到集體和社會的認同時，就會感到高興，這是因為我們的＿得到滿足。( )
a. 快樂 b. 希望 c. 自尊心 d. 容貌的修飾
2、下列對自尊的理解不正確的一項是（ ）
a. 自尊即自我尊重 b. 不允許別人比自己強
c一種健康良好的心理狀態及 d既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己
3、中學生小劉，為引起同學們的注意，特地穿了一件漂亮的連衣裙，向大家炫耀說是她爸爸從國外買回來的。一時間，她自以為成了同學眼中的“中心人物”，感到很滿足，很快樂。小劉同學的這種心理是（ ）
a. 忌妒別人的表現 b. 愛慕虛榮的表現 c. 自信的表現 d. 自尊的表現
4、“有發展前途”“很有潛力”“你一定行”——老師對我們的這些激勵性評價（ ）
a. 能激發我們的自信心，使人產生奮發向上的力量
b. 會導致我們盲目樂觀，養成自傲自負的不良習慣
c. 會使我們只看到自己的長處，而不能全面地認識自己
d. 會使我們過高地估計自己，從而迷失前進的方向
5、當聽到別人議論或批評自己時，不應當（ ）
a. 斤斤計較，得理不饒人 b. 有則改之，無則加勉
c. 議論只代表個別人意見，未必正確，不必在意 d. 豁達開朗地欣賞他人的智慧
二、多項選擇題
6、下列哪些選項是自尊的表現( )
a. 我雖然不聰明，但勤奮好學，并有一套適合自己的學習方法
b. 我在公共汽車上為老奶奶讓座，別人都對我投以贊許的目光
c. 進入中學后，我每天都做到儀表整潔、舉止文雅 d.東東不我的文具盒碰到地上，我們吵了一架
7、有人形象地比喻，自尊和尊重他人是一個錢幣的兩面，構成完整的人格，彼此不可分離。對此，下列正確的有（ ）
a. 尊重他人和自尊是一致的，并不矛盾 b. 尊重他人就要關注他人的尊嚴
c. 尊重他人就是尊重自己 d. 尊重他人就要注意不做有損他人的事情