人生難免有挫折
東 風 中 學 教 學 設 計
課題人生難免有挫折課時順序第三節
教學目的一、 知識與能力：通過學習了解挫折的含義，懂得任何人都會遇到挫折，世界上不存在沒有遇到挫折的人，挫折是人生的一部分。使學生了解造成挫折的多種因素，幫助學生學會遇到挫折時，能夠正確分析造成挫折的原因及其戰勝挫折的方法。懂得挫折能夠磨練意志，在挫折中增長智慧。二、過程與方法：通過幾個挫折情景的展示，讓學生體會什么是挫折？并結合自己的實際談談所遇到的困難、挫折，加深學生對挫折的理解。通過列舉名人、偉人的事跡，使學生進一步理解任何人都會遇到困難和挫折，人生難免有挫折。教會學生分析。通過一些圖片使學生從直觀上認識造成挫折的原因，對自己遇到的挫折能正確找到原因。三、情感、態度與價值觀：當前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社會的重視，加強青少年耐挫心理的教育是當前的首要問題，讓學生了解每個人都會遇到挫折，目的是為了使學生能夠以一種平常心來對接受和對待挫折，不是任何人或社會對自己的不公平待遇。讓學生了解產生挫折的原因，可以幫助學生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。
教學難點挫折、引起挫折的因素、不同的態度不同結果
知識重點
挫折、引起挫折的因素、不同的態度不同結果
教學對象分析
現在學生的人格偏差比較大，對挫折的認識和態度也有一定的偏差，針對學生的這些問題，必須引導他們明白，挫折是人生的一部分，它與人生相伴相隨；面對挫折，用積極的態度去戰勝他們。
教學過程
教學方法和手段
復習舊課
自尊、自信、自強。導入新課
愿望：為了做的更好,請給予自己鼓勵,你會說些什么呢?活動
講授新課
（教學過程包括教學環節設計、學生活動設計、學習方法指導設計、學習效果反饋設計、作業設計、板書設計）
教
學
過
程
一、探討： 1、懸念：影片欣賞《大長今》[設懸：播放不了]通過課堂教學遇到了一定的阻礙來引出挫折。 2、七嘴八舌：長今的命運如何？長今的人生歷程給我們什么啟示？ 3、暢所欲言：讓學生說說自己或名人所遇到的挫折，講明是什么原因導致的？4、講述桑蘭的經歷，加深對人生難免有挫折的理解。學生討論、總結并板書(一) 挫折與人生相伴 (二) 不同的態度 不同的結果二、知識點評（一）、挫折與人生相伴1、什么是挫折？挫折是指做事不順心不順意、碰釘子，遇到了失利、失敗和阻礙時產生的消極情緒反應。2、引起挫折的因素思考：引起挫折的因素有哪些？圖片展示：幫助學生認清引起挫折的各種因素。①、由自然因素引起的挫折（自然災害，人的自然死亡…)②、由社會因素引起的挫折（戰爭，社會制度不完善，個人利益服 從于社會利益…)③、由人為因素引起的挫折（他人言行的不利影響，與人交往產生的矛盾…)④、由個人因素引起的挫折（由于自身智力、外貌、生理缺陷帶來的限制，自身道德品質缺陷…)（二）、不同的態度 不同的結果不同的態度 不同的結果