第十八課 做一個對自己行為負責的人教學案
三、課堂小結（按板書小結）
四、作業
（詳見《資源與學案》）
第二課時（總第23課時）
教學環節設計：
教學內容：講授第二框——如何做到對自己的行為負責
教學過程：
一、導入新課
1、復習導入：
2、板書框題：
第二框——如何做到對自己的行為負責
二、講授新課
1、對自己行為的后果做出正確的判斷
情境活動一：小華和小強的故事
議一議：
小華和小強如果能事先預見到自己行為的后果，將會是一種什么結局？
想一想：
在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能對行為可能產生的后果做出正確判斷？
討論：
①一些人不能對自己行為負責的原因是什么呢？
②怎樣做到對自己的行為負責呢？
教師贈言：
我們要做到對自己的行為負責，就要加強道德修養和文化修養，提高判斷能力，在做一件事之前預先對其可能產生的后果做出正確的判斷。
2、我做事我負責
※ 怎樣做到我做事我負責呢？
情境活動二：（見教材p93頁）
議一議：
曉琳為什么能這樣做 ?
教師講述：
曉琳面對家庭生活的困境，在家中，用于承擔繁重的家務，盡心照顧病重的父親，喚起父親生活的勇氣；在學校，關系集體，樂于助人，學習刻苦努力，獲得市三好學生的榮譽稱號。曉琳之所以能這樣做，是因為她是一個有著強烈責任感的人，她無論在家里，還還是在學校里，都能明確自己的責任，把自己該做的事認真做好。
這也告訴我們，只有增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事，才能成為一個對自己行為負責的人。（板書）
（1）要做到該自己做的事認真做好
填一填（做為課后作業）
“我”今天扮演的角色和可能扮演的角色： 我的責任
學生： 遵紀守法，認真完成學習任務。
子女（社會成員） 自己的事自己做；孝敬父母，團結鄰里；遵守社會公德。
“我”明天扮演的角色和可能扮演的角色： 我的責任
學生： 遵紀守法，認真完成學習任務，學好本領，為將來成為合格的建設者打好基礎。
社會主義建設者（公民）： 遵紀守法，遵守社會公德；敬業奉獻，認真履行職責，爭取為社會做出更多的貢獻。
（學生閱讀教材）
名言：（見教材p93頁）
讀一讀：（見教材p94頁）喀喇（ka la）昆侖女神
教師贈言：
“讀一讀”中介紹的“喀喇昆侖女神”姜云燕的事跡為我們提供了一個立足本職，認真履行職責的典型。中學生曉琳和“喀喇昆侖女神”的事跡，告訴我們，不論現在和將來，不論現在做學生，還是將來從事了某種職業，都要認真履行自己的職責，把自己應做的是做好。
情境活動三：（見教材p94頁）
出謀劃策：
告訴高朋，他應該怎么辦？
教師講述：
這是一個是與非的問題，如果處理不好，就可能帶來不好的結果。
該自己做的事應認真做好，不該自己做的事堅決不做。因為對自己的行為負責，無論是對做對的事還是做錯的事都要負責。一旦意識到自己的行為有可能對他人、對社會帶來損害，并對自己有可能帶來不利的影響，就要控制自己，堅決不去做。在是與非、善與惡的選擇面前，要堅定自己的立場。寧可得罪朋友，也不要去做不該做的事情。（板書）
（2）不該做的事堅決不做