第十八課 做一個對自己行為負責的人教學案
情境活動四：（見教材p95頁）（學生討論后，教師講述）
◎ 評議一下小周的做法。
◎ 從這件事中你受到什么啟示？
教師講述：
事例中小周的做法不能簡單地用對或錯來評價。他因為工作的疏忽給顧客報錯服藥的劑量，這是不應該的。但當他發現自己犯了錯誤后，能夠及時地補救，從而避免了可能發生的事故，又體現了他勇于自我負責的精神。因此對小周的做法還是應該肯定的。
這件事告訴我們，要對自己的行為負責，就要做到對自己做錯的事勇于承擔責任。
（3）我做錯的事我負責
①由于種種原因，每個人做事情不可能保證都不出差錯（錯誤是在所難免的）。
②如果是自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要勇于承擔責任并及時改正（允許犯錯誤，但犯了錯誤要勇于承擔責任。
③即使是與同伴一起做了錯事，也不要推卸、逃避責任。
那么，做錯事后勇于承擔責任有什么意義呢？請同學們看下面的事例。
情境活動五：（見教材p96頁）
想一想：
自己有過做錯事的經歷嗎？采取了一種什么態度？對自己造成了怎樣的影響？
教師講述：
這是一位母親在孩子做錯事后，一定要讓孩子向售貨員阿姨承認錯誤的事例。這件事的意義就在于：做錯事后勇于承擔責任，對于自己一生都會產生重要的影響，它關系到能否培養起自己的自我負責精神的問題，成為一個什么樣的人的問題。犯錯誤是在所難免的，但堅持錯誤、不承認錯誤是可怕的。“我做錯的事我負責”是一種可貴的精神。
讀一讀：（見教材p96頁）
在這里，教材為我們提供了一個勇于對自己負責的典型，它告訴我們：做一個自我負責的人要把責任放在第一位，即使面對權威也不要輕易放棄自己的責任。在今后的學習、生活、工作中，當我們遇到類似的情況時，首先想到自己應擔負的責任，做一個負責任、有責任感的人。
三、課堂小結（按板書小結本節課主要知識點）
四、作業
完成《資源與學案》第十八課練習題。
第三課時（總第24課時）
探究與實踐
教學內容：1、走進生活；2、我在成長
教學過程：
（一）探究與實踐
一、走進生活
1、你是怎么想的？說出來與同學們分享
情境活動一：（見教材p97頁材料）
材料1：
議一議：怎樣看待小何的這種表現？
材料2：
①張明和這幾位同學的做法對嗎？
②張明應該怎么做？
2、活動在線
（1）觀察社會生活，，感受生活中的真、善、美，并交流收獲，進一步提高自己辨別是非善惡的能力。
（2）召開一次以“做一個對自己行為負責的人”為主題的討論會，就對自己行為負責的意義、如何做到對自己的行為負責等問題充分展開討論，提高自己的認識能力，培養自己的責任意識。
（二）創新實踐平臺（略—更具實際情況，此項目不進行。）
（三）我在成長
1、我的進步
（1）對社會生活中是非善惡的影響，有什么新的認識和看法？
（2）對如何提高自己分辨是非善惡的能力有了什么新的打算？
（3）自己過去有過不良行為嗎？帶來了什么樣的后果？談談今后打算怎樣約束自己。
（設置意圖：以上三個項目，要求學生通過小組討論等形式，引導學生主動交流，分享經驗，提高學以致用的能力。）
（4）學習了本單元后，在對自己的行為負責方面，應當注意和改進的地方有哪些？