第六課 為堅強喝彩（通用4篇）
第六課 為堅強喝彩 篇1
第六課 為堅強喝彩
一、教學目標
1. 知識目標
（1）知道堅強意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。
（2）知道堅強意志的作用：堅定正確的人生方向、形成良好的學習習慣、成就一番事業。
（3）知道如何磨礪堅強的意志：明確目標、從小事做起、善于管理自己、主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
2. 能力目標
（1）能夠分析自己的意志品質。
（2）運用培養意志品質的方法，初步培養自己的良好意志品質。
3. 情感態度價值觀目標
（1）樹立磨練意志的信念。
（2）愿意在艱苦的環境中磨練堅強的意志。
二、學生分析
1. 針對學生意志力薄弱問題
由于為數不少的初中生得到家長過分的關愛甚至溺愛，同時社會、學校、家庭忽視對學生堅強意志的教育，造成學生意志力薄弱。例如，生活中嬌氣，怕苦怕累，不能按時起床，不能獨立完成作業，看電視無節制，上課注意力不集中，等等。
2. 針對學生不清楚意志品質的作用
由于許多學生對意志力品質和作用不清楚，所以會有“有沒有意志力無所謂，像大家一樣生活”糊涂想法，由此造成生活中缺乏明確目標，忽視日常小事上的管理，沒有自覺吃苦的精神。
3. 適應學生身心發展的需要
初中生是學生心理品質發展的關鍵期，引導學生主動鍛煉意志品質，有助于解決成長中的問題，促進學生身心的健康發展。
三、教學重點、難點
1. 重點
（1）堅持正確的人生方向。
（2）磨礪堅強的意志，必須樹立明確目標。
2. 難點
（1）意志品質的表現。
（2）了解分析自己的意志品質現狀。
四、小資料
1. 中學生常見的不良的意志品質
（1）惰性與拖延。
（2）盲從與怯弱。
（3）被動與優柔果斷。
2. 名人典范
處事果斷有助于在逆境中打開一扇人生之窗。當你果斷地打開這扇窗之后，既是一個新的起點，又將迎來一個巨大的機會，從而創造出新的奇跡。
卡耐爾•桑達斯是肯德基炸雞的創始人。65歲時經營餐館，生意興隆。但是，由于修路使餐館變得背道，顧客由此驟減，最終倒閉。卡耐爾在失敗面前沒有放棄。他想，雖然餐館倒閉了，但我可以把制作炸雞的秘方轉讓給其他餐館。于是，他開始遍訪美國國內的餐館。他教給各家餐館制作炸雞的秘訣——調味法。每售出一份炸雞，他獲得五美分的回扣。5年之后，出售這種炸雞的餐館遍及美國和加拿大，已達400家。后來，肯德基炸雞店遍布全球。
3. 愛爾蘭人管理自己時間的禱詞
運用時間去工作——這是成功的代價。
費點時間去思索——這是力量的源泉。
花點時間去游戲——這是青春永駐的秘密。
抽出時間來閱讀——這是智慧的基礎。
勻出時間來對人友好——這是快樂的大道。
要點時間來夢想——使你挾泰山超北海。
找點時間來愛人和被愛——這是天主的恩典。
找點時間來放眼四顧——這是通向無私的捷徑。
用點時間來放聲大笑——這是靈魂的音樂。
4. 公民道德基本規范
愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。
5. 名人名言
只有偉大的目標，才能產生偉大的毅力。
——斯大林
失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
——愛迪生
良好的習慣乃是人在神經系統有效的道德資本，這個資本在不斷增殖而在人整個一生中都享受著它的利益。
——烏申斯基
我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運……我激勵自己，用盡所有的力量應對一切……我的毅力終于占了上風。
——居里夫人
五、教學方法
典型事例分析法、講解法、討論法、練習法
六、教學過程
第一課時 讓我們選擇堅強
（一）導入新課
堅強的意志是成功者具備的心理品質之一，那么，堅強的意志有哪些表現呢？有哪些作用呢？這就是本節要學習的內容。
（二）講授新課
一、讓我們選擇堅強（板書）
1. 堅強意志的力量（板書）
請同學們閱讀p72冼星海的材料，討論回答：冼星海是憑者哪些優秀品質進行音樂創作，譜寫出經久不衰的樂章的？提問學生回答后，教師總結，引出堅強意志品質（特點）：（板書）
（1）自覺性 （2）果斷性 （3）自制力 （4）堅韌性 （板書）
通過p73——74材料的閱讀，引導學生指出四則材料分別體現的是堅強意志品質的哪一方面，從而加強學生對此難點內容的理解，還可以讓學生列舉自己身邊的正面和反面的例子理解此內容。
2. 實現人生目標的保障（板書）
那么，堅強意志品質有什么作用呢？（板書）
此內容讓學生分小組找作用，然后歸納出四個方面的作用來，對說得多的小組給予適當的肯定、表揚。
（1）堅定正確的人生方向，需要堅強意志（板書）
（2）走出失敗的陰影，需要堅強意志（板書）
（3）形成良好的學習習慣，需要堅強意志（板書）
（4）成就一番事業，需要堅強意志（板書）
四個作用可以讓學生舉例子或教師舉例子加以說明。
（三）小結
意志品質的自覺性
意志品質的果斷性
堅強意志的力量
意志品質的自制力
意志品質的堅韌性
讓我們選擇堅強
堅定正確的人生方向
走出失敗的陰影
堅強意志的力量
形成良好的學習習慣
成就一番事業
（四）堂上練習
1. 單項選擇題
（1）“就是九十九個困難”，只要有一個堅強的意志就不困難。”“天才不過是最大的毅力。”這兩句名言說明的都是堅強意志品質的（ c ）
a.特點 b.表現 c.作用 d.培養堅強意志品質的方法
（2）熱愛祖國，關心集體，助人為樂，愛崗敬業等等，都是高尚道德的具體表現。高尚道德并非高不可攀，要想成為道德高尚的人則必須具有（ a ）
a.健康的心理 b.健康的身體 c.一定的科學文化素質 d.一定的技術和技能
（3）“中國的保爾”吳運鐸雖然身體嚴重殘疾，但他意志堅強，使他繼續為革命事業而工作，忠于黨的事業，并寫出了小說《把一切獻給黨》。由此可見（ c ）
①只有心理健康才是真正意義上的健康 ②心理健康的人敢于正視困難和挫折
③意志堅強是心理健康的重要內容 ④良好的道德品質離不開健康的心理
a. ①②③④ b. ②③ c. ②③④ d. ①③④
2. 多項選擇題
（1）革命前輩徐特立曾對青年學生講：“幾十年來，我在工作和事業中不知遇到多少挫折、打擊和失敗，但我有一種長處，就是不論在什么惡劣的情況下，從來不發愁、不著急、不唉聲嘆氣。“這個事例告訴我們（ abcd ）
a.困難是人生常有的事，失敗和挫折也在所難免
b.“不發愁”、“不唉聲嘆氣”是對待困難和挫折的積極態度
c.徐老具有良好的心理品質和高尚的道德情操
d.良好的心理品質有助于青少年的健康成長
（2）舍身救人的大學生肖棟棟酷愛讀書，他讀過《紅巖》、《鋼鐵是怎樣練成的》等優秀作品，從中明白了人生真諦。肖棟棟的英雄事跡告訴我們（ a bd ）
a.多讀好書，可以優化心理品質 b.多讀好書，有助于高尚道德情操的培養
c.多讀好書，可以成為英雄人物 d.多讀好書，可以學以致用，實現自己的人生價值
第二課時 鋼鐵是這樣煉成的
（一）導入新課
提問：上節課我們學習了堅強意志品質特點和它的作用，還記得嗎？提問學生回答。那么，堅強意志品質是怎樣鍛煉出來的呢？我們怎樣才能成為一個意志品質堅強的人呢？這就是我們今天要講的內容。
（二）講授新課
二、鋼鐵是這樣煉成的（板書）
1. 我們的意志品質（板書）
此內容讓學生分別查詢自己的“意志銀行”里的意志品質儲存情況，同學們相互交流有無堅強意志所產生的不同結果。然后教師歸納：同學們，如果我們“意志銀行”里有關堅強意志品質的“存款”很少，別泄氣，從現在開始，采取一些方法，往里面“存款”，最后我們會很富有，我們的堅強意志會得到發展。
2. 磨礪意志，學會堅強（板書）
怎樣磨礪堅強意志？（板書）
（1）磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標（板書）
（2）磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起（板書）
（3）磨礪堅強意志，應善于管理自己（板書）
（4）磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己（板書）
以上 四個作用可以運用課文中的例子和舉學生身邊的例子加以說明。
（三）小結
我的意志品質——了解、分析自己的意志品質的現狀
鋼鐵是這樣煉成的 磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標
磨練意志 磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起
學會堅強 磨礪堅強意志，應善于管理自己
磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己
（四）堂上練習
1. 單項選擇題
（1）“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”這句話說明（ c ）
a.面對困難，要處事果斷 b.要能控制自己的時間，不虛度年華
c.堅持不懈是事業成功的保證 d.面對復雜情況要善于自制
（2）孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……這說明要想擔當大任，成就事業，就必須（ b ）
a.服從上天的安排，等待機會 b.具有堅強的意志
c.具備超人的本領 d.把自己置于惡劣的環境中
（3）“千里之行，始于足下”這句話說明了（ a. ）
a.做事情要從現在開始，從一點一滴的小事做起，意志的培養也是如此
b. 人生的道路千萬條，路就在自己腳下
c. 做事情要當機立斷，不要躊躇不前，優柔果斷
d. 樹立遠大的志向，要從小做起
2. 多項選擇題
（1）小剛今年上初一了，他特別愛玩電子游戲機，常常因不完成作業，上課注意力不集中而受到老師和父親的批評，他感嘆說：“我怎么老管不住自己呢？！”這主要表明他（ cd ）
a.情緒不穩定 b.興趣太廣泛
c.自制能力差 d.缺乏堅強的意志，太放任自己
（2）1997年11月24日，一場由癌癥康復者組成的“生命之歌”藝術團在華中科技大學禮堂演出。其中，在“歌聲與微笑”節目中擔任領唱的是武漢崇仁路小學六年級的學生余樂。她只有14歲，卻與癌魔抗爭了九年，她的演唱使白發教授熱淚沾襟。這段故事給我們的啟示有（ a bd ）
a.青少年要從小磨礪堅強意志，克服不良意志品質
b.磨礪堅強的意志必須從小事做起，持之以恒
c.人只有到生命快要終結的時候才會感到生命可貴，才需要培養堅強意志
d.堅強的意志來自自覺磨礪
第六課 為堅強喝彩 篇2
【本課的地位】本單元是根據課程標準的相關規定和要求和學生面臨的問題而設置的。學生面臨的主要問題是：意志力薄弱的問題；不清楚意志品質的作用，所以,引導學生主動鍛煉意志品質，有助于解決成長中的問題,促進學生身心的健康發展。
【本課內容結構】本課設計了兩個框的內容：“讓我們選擇堅強”、“鋼鐵是這樣煉成的”。第一框“讓我們選擇堅強”主要包括介紹意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；以及“堅強意志品質的作用”。第二框先從“我的意志銀行”導入“磨礪意志，學會堅強”的方法。
第六課 為堅強喝彩
【學習目標】
[學習目標]
課程標準內容目標 具體學習目標
知識
能力
情感態度價值觀
成長中的我”中“認識自我”：主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志， “陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”； 知道堅強意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。
知道意志的作用
知道如何磨礪堅強的意志 能夠分析自己的意志品質
運用培養意志的方法，初步培養自己良好的意志品質。
樹立磨礪意志的信念
愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志
【教學策略】本課的知識性比較強，比如意志品質的表現、意志品質的作用。但是，初一學生知識少，閱歷淺，所以教學中要特別注意運用貼切、通俗、生動的事例去講解。同時，在引導學生糾正不良行為時，要聯系學生實際問題，有理有據地分析，便于學生接受。教育中要立足學生自我教育，重視學生之間的互動學習。
課時安排：2課時
教和學的方式：調查法、討論法、歸納法、小組探究法
第一課時 讓我們選擇堅強
【教學媒體】電腦
【教學方法】調查法、討論法、歸納法
【教學過程】 我認為可以對本課內容進行整合
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
講授新課
講授新課 分析我的意志品質的現狀 [活動1]：測一測：教師設計一個意志力的測試（里面有意志品質的四種表現） 學生做測試題分析得出出自己的意志品質 通過意志力的測試讓學生感性認識自己的意志品質
堅強意志的力量（意志品質的四種表現） [活動2]：找一找：發給每組白紙，三分鐘內完成，看哪組歸納出測試題里描繪意志詞語最多，最多組全班展示
教師再對這些詞語進行歸類，得出意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性
過渡：讓學生反思自己意志薄弱時帶來的危害，過渡到堅強意志的作用 學生分組歸納并展出詞語
讓學生從對意志品質的感性認識上升到理論認識
通過反思意志薄弱時帶來的危害，激發學生提高自己意志水平的愿望
實現人生目標的保障（堅強意志的作用） [活動3]：找一找
學生課前準備意志故事，通過故事，找出意志品質的作用（也可以運用書里的故事） [活動4]：學生分組討論手頭上的意志故事，歸納出意志品質的作用，再全班匯總。
通過意志故事，學生能更時刻體會到意志品質的作用，進一步激發學生提高自己意志水平的愿望，為下一課做好鋪墊
結束新課 隨堂測驗 隨堂小測 完成小測題 通過小測反饋課堂教學情況
【隨堂測試題】
基礎知識
一、單項選擇
1.以下行為哪些是堅強意志的表現 （ ）
①明明知道寫日記對提高寫作能力有好處，但堅持不了幾天，就不想寫了 ②放學回家后堅持先復習功課，寫完作業后再做其他事情 ③在學習、生活中遇到大的事情時，常常猶豫不決，很難作出決定 ④在參加萬米長跑比賽過程中咬緊牙關堅持到終點
a.①② b.①③④ c.①②④ d.②④
2.人們能否取得事業上的成功，在很大程度上取決于（ ）
a.智力的高與低 b.環境的優越與惡劣
c.機遇的多與少 d.意志的堅強與薄弱
3.美國總統林肯多次經歷挫折，但他總是不屈不撓，不懈努力。以下觀點錯誤的是( )
a. 堅定正確的人生方向，需要堅強的意志
b.走出失敗的陰影，需要堅強的意志
c. 成就一番事業，需要堅強的意志
d.“失敗乃成功之母”，失敗的次數多了自然會成功的
4. “能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。”主要指的是( )
a. 意志品質的自覺性 b. 意志品質的果斷性
c. 意志品質的自制性 d. 意志品質的堅韌性
二、簡要回答
5. 你能舉出自己靠堅強的意志戰勝困難取得成功的事例嗎? 當時你是怎么做的呢?
閱讀理解
三、材料分析
材料一：一位運動員在參加萬米長跑時肌肉拉傷，他不可能取得名次了，但他并沒有退出比賽，仍然向前艱難地跑著。當所有選手都已到達終點的時候，他仍然咬牙堅持著。當他到達終點時，全場爆發出雷鳴般的掌聲，雖然他的成績與第一名相差21分鐘。賽后，他對記者說：“我們國家派我來是參加比賽的，而不是來聽發令槍響的。”
材料二：1995年5月6日上午10時55分，中國科學考察隊7名隊員，冒著嚴寒走冰臥雪，跨過危險的“剪切帶”和無數冰裂縫，經歷了常人難以忍受的痛苦，經過13天的徒步跋涉第一次將五星紅旗插在了北極點。此次考察，在北極印下了炎黃子孫的第一行足跡，為北極科學研究積累了珍貴的資料，揭開了我國有組織地開展北極科學考察的序幕。
(1)以上材料分別體現了意志堅強者的哪些表現?
(2)他們的出色表現對我們有什么啟示?
(3)搜集關于堅強意志的名言警句，然后與同桌交流體會。
參考答案
一、1.d 2.d 3.d 4.b
二、5. 略
三、6. （1）對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識；能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。即意志品質的自覺性和堅韌性。
（2）要想取得事業上的成功，是否有堅強的意志是重要條件。我們應向他們學習，逐漸磨礪堅強意志。
（3）“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“有志者事竟成。”“如果我堅持什么，就是用大炮也不能打倒我。”（巴甫洛夫）
第二課時 鋼鐵是這樣煉成的
【教學媒體】電腦
【教學方法】小組探究法 討論法
【教學過程】
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
講授新課
講授新課 身邊的榜樣 [活動1]：身邊的榜樣。課前讓兩位意志堅強的學生準備自己的意志故事 兩位意志堅強的學生講自己的意志故事 通過身邊的榜樣讓學生認識到自己也可以培養堅強的意志
磨礪意志 學會堅強（如何磨礪堅強的意志） [活動2]：我們都是好醫生。學生分組討論，根據上節課學生分析自己的意志品質，找出問題所在，對癥下藥。教師及時歸納出磨礪堅強的意志的方法。
學生分組討論，找出克服意志薄弱的方法，即磨礪意志的方法
讓學生自己探究磨礪意志的方法
制定培養堅強意志的計劃 [活動3]：我也可以成功
引導學生做好計劃 [活動4]：學生自己制定磨礪意志的計劃
回歸學生自身，，找到自己的薄弱環節，對癥下藥，鍛煉意志
結束新課 隨堂測驗 隨堂小測 完成小測題 通過小測反饋課堂教學情況
【隨堂測試題】
基礎知識
一、單項選擇
1.磨礪堅強意志的正確途徑是（ ）
a.從沒有困難的事做起
b.從細微之處做起，從小事做起
c.從驚天動地的大事做起
d.從最易成功的、感興趣的小事做起
2.以下成語或俗語能表現磨礪意志的有（ ）
①繩鋸木斷，水滴石穿 ②只要功夫深，鐵杵磨成針 ③頭懸梁，錐刺股 ④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
a.①②③④ b.①②③ c.①③④ d.①③
3.亮亮在期中考試時成績很不理想，他見朋友洋洋有一份學習計劃，便“克隆”了一份貼在床頭：5：30 起床、洗漱、跑步20分鐘 6：00 背20個英語單詞，聽英語錄音磁帶 6：30 收拾書包、吃早飯 7：20 到學校晨讀語文20分鐘 20：00 復習，做各種作業 21：30 看其他課外書30分鐘 22：00 預習第二天主要課程 23：00 洗漱、睡覺。亮亮以為按這個計劃，本學期學習成績一定會有很大進步，沒想到還沒堅持兩星期便放棄了。他放棄的原因可能是（ ）
①沒有根據自己的實際情況制定計劃 ②計劃目標不具體 ③目標定得太高 ④計劃不可行
a.①③ b.②④ c.②③④ d.①②③④
4.以下觀點錯誤的是( )
a.堅強的意志不是與生俱來的，是磨礪出來的
b.磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己
c.樹立明確的目標是戰勝困難和挫折的前提
d.生活越艱苦、環境越惡劣，越能磨礪意志
二、簡要回答
5.“要磨礪堅強的意志，就不要糾纏于一些生活中的小事，而要到大風大浪中去經風雨、見世面。”你贊同這種觀點嗎?
6. 你平時意志薄弱的主要表現是什么?你打算怎樣去鍛煉、磨礪它呢?
閱讀理解
三、材料分析
7.唐太宗貞觀年間，長安城西的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。馬在外面拉東西，驢子在屋里推磨。貞觀4年，這匹馬被玄奘大師選中前往印度取經。XX年后，這匹馬馱著佛經回到長安，又見到了驢子。老馬談起這次旅途的曲折經歷，那神話般的境界，使驢子聽了大為驚異。驢子驚嘆到：“你有多么豐富的見聞呀!那么遙遠的路，我連想都不敢想。”“其實，”老馬說，“我們跨過的步大體相等的，當我前去取經的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們打開了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地。”
(1)這則寓言故事給你的啟示是什么?
(2)你是否有過靠自己的意志戰勝困難并取得成功的體驗?請舉例。
(3)根據自己的實際情況，擬定一個目標明確的意志鍛煉計劃。
參考答案
一、1.b 2.a 3.d 4.d
二、5. 不贊同。磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。大風大浪在足以能鍛煉人的意志的同時，也容易使人產生畏難情緒，嘗試失敗的滋味。另外，并不是說生活越艱苦、環境越惡劣月容易鍛煉俄未能的意志品質。
6. 略
三、7.（1）磨礪堅強的意志，必須樹立明確的目標，還要主動到艱苦的環境中鍛煉自己。
（2）略
（3）略（計劃一定要結合自身實際情況，要切實可行）
第六課 為堅強喝彩 篇3
第六課 《為堅強喝彩》
教學目標：
幫助同學理解堅強意志對成功的促進作用
提高意志品質鍛煉的信心和能力
教學方法：
討論歸納體悟
教學準備：
1、學生演講內容為課文相關主題
2、教師查找相關圖片、事例
教學環節：
一、課前演講（事先布置，同課文主題）
同學評論
教師點評
二、從演講和評論引入課題,進入教學
（一）、討論思考
“慷慨就義易，從容赴難難”的意思、道理所在(易在何處，難在哪里)、“我”的理解、列舉事例
－－意在幫助同學理解：堅忍的、長期的堅持和信心需要更為堅定的信念和堅強的意志，更難更令人感動。
－－成功路上更需要這種品質
（二）生活體驗
1、調查：能堅持查字典、預習、復習、提問、訂正(基本要求，完成不難)的同學。
2、討論：
• 如果堅持完成這些要求的好處(現身說法)
• 為什么不能(沒有)堅持下來？對自己的影響
• 如何才能繼續堅持？
－－引導認識堅強的意志品質并不神秘，不難做到，很有好處，提高信心。
（三）榜樣示范
1、閱讀p73－74材料，討論給出的問題
2、閱讀p77圖片，列舉同樣偉大的、卓有成就的偉人名家，討論他們的共性
3、身邊的人身上可有這種共性，在哪方面取得了什么成績，有何啟發
－－明確：堅強的意志對成功至關重要
（四）實踐思考
1、列舉自己長期、短期目標
2、反思目標達成情況
3、思考影響目標達成的自身的弱點
4、計劃如何克服弱點達成目標
• （五）作業：修改(四)并書面化
三、教師歸納、祝福、結束課題
五、備課反思
1、教材與現實是有距離的
2、專家與教師是有距離的
3、教師與學生是有距離的
4、思品課要想抓住學生，影響學生，尤其需要研究學生。
5、思品課要更多關注自身、關注現實、關注社會。不可就事論事，“小課堂大社會”不會過時
第六課 為堅強喝彩 篇4
第三單元 做意志堅強的人
第六課 為堅強喝彩
【 復習目標：】
知道堅強的意志品質的四種表現，自學性、果斷性、自制性、堅韌性；知道堅強的意志的作用；堅定正確的人生方向，形成良好的學習習慣，成就一番事業；知道如何磨礪堅強的意志；明確目標，人小事做起，善于管理自己，主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
【 能力目標：】
掌分析自己的意志品質，運用于培養意志品質的方法，初步培養自己良好意志品質。
【 情感目標】：
樹立磨練意志的信念，原意在艱苦的環境中磨練堅強的意志。
【復習方法】：學生自讀教材，學生總結，老師點撥，講練結合；
【教學用具】：多媒體教學
【教學過程】：
一、溫故知新：
二、復習課：
（一）出示知識目標、能力目標及情感目標：明確本節課學習通過復習應達到的程度：
（二）學生讀書解決如下問題：
1）本節課的知識體系（整體感知教材）
2）老師出示重點掌握的內容（學生通過閱讀教材找到答案）
1.意志堅強的人有哪些表現?p73
(1)意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。
(2)能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。
(3)在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。
(4)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
2、為什么說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障?p75
(1)堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
(2)走出失敗的陰影，需要堅強意志。
(3)形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
(4)成就一番事業，需要堅強意志。
所以說堅強的意志是克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。
3.怎樣磨礪堅強的意志?p80
(1)磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。
(2)磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。
(3)磨礪堅強意志，應善于管理自己。，
(4)磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。
4.如何理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話?p82
(1)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的是堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難困苦和不幸的磨練。
(2)自覺地、適當地在艱苦的生活環境中鍛煉自己，對于一個人的健康成長是十分有益的。
(3)適當干一些體力勞動，主動承擔一些“苦差事”，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強意志力。