第六課　　為堅強喝彩

【本課的地位】本單元是根據課程標準的相關規定和要求和學生面臨的問題而設置的。學生面臨的主要問題是：意志力薄弱的問題；不清楚意志品質的作用，所以,引導學生主動鍛煉意志品質，有助于解決成長中的問題,促進學生身心的健康發展。
【本課內容結構】本課設計了兩個框的內容：“讓我們選擇堅強”、“鋼鐵是這樣煉成的”。第一框“讓我們選擇堅強”主要包括介紹意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；以及“堅強意志品質的作用”。第二框先從“我的意志銀行”導入“磨礪意志，學會堅強”的方法。
第六課　　為堅強喝彩
【學習目標】
[學習目標]
 
課程標準內容目標 具體學習目標
 
知識 
能力 
情感態度價值觀
成長中的我”中“認識自我”：主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志， “陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度”； 知道堅強意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。
知道意志的作用
知道如何磨礪堅強的意志  能夠分析自己的意志品質
運用培養意志的方法，初步培養自己良好的意志品質。 
 
 
樹立磨礪意志的信念
愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志
 
【教學策略】本課的知識性比較強，比如意志品質的表現、意志品質的作用。但是，初一學生知識少，閱歷淺，所以教學中要特別注意運用貼切、通俗、生動的事例去講解。同時，在引導學生糾正不良行為時，要聯系學生實際問題，有理有據地分析，便于學生接受。教育中要立足學生自我教育，重視學生之間的互動學習。
課時安排：2課時
教和學的方式：調查法、討論法、歸納法、小組探究法
 
第一課時　　讓我們選擇堅強
【教學媒體】電腦
【教學方法】調查法、討論法、歸納法
【教學過程】 我認為可以對本課內容進行整合
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
講授新課
講授新課 分析我的意志品質的現狀 [活動1]：測一測：教師設計一個意志力的測試（里面有意志品質的四種表現） 學生做測試題分析得出出自己的意志品質  通過意志力的測試讓學生感性認識自己的意志品質
 堅強意志的力量（意志品質的四種表現） [活動2]：找一找：發給每組白紙，三分鐘內完成，看哪組歸納出測試題里描繪意志詞語最多，最多組全班展示
教師再對這些詞語進行歸類，得出意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性
過渡：讓學生反思自己意志薄弱時帶來的危害，過渡到堅強意志的作用 學生分組歸納并展出詞語
 
 讓學生從對意志品質的感性認識上升到理論認識
 
 
 
通過反思意志薄弱時帶來的危害，激發學生提高自己意志水平的愿望
 實現人生目標的保障（堅強意志的作用） [活動3]：找一找
學生課前準備意志故事，通過故事，找出意志品質的作用（也可以運用書里的故事） [活動4]：學生分組討論手頭上的意志故事，歸納出意志品質的作用，再全班匯總。
 通過意志故事，學生能更時刻體會到意志品質的作用，進一步激發學生提高自己意志水平的愿望，為下一課做好鋪墊