大家之家
總第1課時 10 年 2月 26 日課 題
大家之家
第1課時
教
學
目
標1、體驗個人對公共生活的依戀，認識公共生活對個人的基本要求。2、進一步了解學校生活對個人成長的意義。3、培養(yǎng)對學校、班級的歸屬感，喜愛學校生活。
學 生 學 習 活 動 設 計
課前
準備
活動收集、尋找一些班級和學校生活中給自己留下美好影響的人和事或圖片資料，課堂上和同學分享。
課
堂
學
習
活
動㈠情感體驗閱讀圖1-1后回答：1、為什么離開學校一段時間后，我們會如此想念同學、老師，想念學校呢？2、在假期里，為什么我們有時會感到孤獨和寂寞呢？回到學校，回到班級中，我們又感到開心、愉快呢？㈡知識明確1、概念——歸屬感：人們對團體的依賴和需求的感覺。人都希望歸屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊重、關心和照顧。這種對團體的依賴和需求的感覺就叫做歸屬感。2、概念——對班級和學校集體的歸屬感：對校園生活的期盼，對老師、同學的思念。㈢情感體驗1、思考：⑴看到學校取得的成績或榮譽，我的心情是？⑵學校開運動會時，我為本班同學加油，我希望什么？2、班級歸屬感測驗（詳見問題情境設計）㈣知識明確1、問題：學校對我們生活的獨特意義？我們在班級和學校這個大家庭中共同生活。在這里，有溫馨，有關愛、有快樂，也有矛盾和煩惱。我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。2、結論：學校是學生的精神家園。
課后
實踐
活動四人一組尋找校園生活的樂趣，分享同伴的快樂，分析快樂的源泉
教 師 教 學 活 動 設 計
教學要點對班級和學校集體的歸屬感：對校園生活的期盼，對老師、同學的思念。我們在班級和學校這個大家庭中共同生活。在這里，有溫馨，有關愛、有快樂，也有矛盾和煩惱。我們一起學習，共同進步，分享收獲的喜悅；我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。學校是學生的精神家園。使學生懂得每個人都需要歸屬感，明確校園生活可能給人帶來各方面的影響
問題情景設計班級歸屬感測驗：下面 10 個問題，請你根據(jù)當前情況，對問題作出回答，并評分，然后計算分數(shù)。 計分法：是， 3 分；不好說， 1 分；不是， -1 分 （ 1 ）我愿意在班級中承擔責任。 （ ） （ 2 ）我愿意在這個班級中生活學習。 （ ） （ 3 ）我愿意為現(xiàn)在的班級施展自己的才干。 （ ） （ 4 ）我愿意在班級中發(fā)揮自己的影響力。 （ ） （ 5 ）我愿意在班級中擁有一定的地位。 （ ） （ 6 ）我能夠掌握在班級中人際關系的分寸。 （ ） （ 7 ）現(xiàn)在的班級給我一定的安全感。 （ ） （ 8 ）我愿意承擔班級賦予我的職責。 （ ） （ 9 ）我在班級中能找到很多樂趣。 （ ） （ 10）我會把自己的榮譽和班級的榮譽結合起來。 （ ） 如果你的分數(shù) ≥16 分，說明你目前有比較強的班級歸屬感。如果你的分數(shù) ≥10 ，＜ 16 分，說明你目前有一定的班級歸屬感。如果你的分數(shù)＜ 10 分，說明你目前的班級歸屬感比較弱。
板書設計1、我愛我家一、“家”的感覺二、校園生活寫真
作業(yè)設計1、完成課本第4也頁表格2、練習冊本節(jié)作業(yè)