第七課 做自尊自信的人
第七課 做自尊自信的人
陸敏浩
第一部分：簡(jiǎn)單分析
一、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)分析
本單元是七年級(jí)下冊(cè)第一單元。從學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)看，這一時(shí)期是學(xué)生身心開(kāi)始邁向成熟的特殊階段，也是人生觀、價(jià)值觀、世界觀開(kāi)始形成的重要時(shí)期。因此如何教育學(xué)生從小樹(shù)立做人的尊嚴(yán)，形成獨(dú)立的人格和處事的自信對(duì)其一生的成長(zhǎng)都意義深遠(yuǎn)。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)的目標(biāo)要求，本單元設(shè)計(jì)了兩課以達(dá)成上述目標(biāo)。
第一課包含三框內(nèi)容，即：“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能贏得尊重”。第一框引導(dǎo)學(xué)生從感受自尊帶來(lái)的快樂(lè)開(kāi)始認(rèn)識(shí)自尊的含義，然后要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到“知恥”和“虛榮”與自尊的關(guān)系。第二框主要讓學(xué)生明白尊重他人即尊重自己的道理，最終大家共享自尊的快樂(lè)。第三框引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人格尊嚴(yán)是天賦的，是不受客觀因素限制的，以及如何做到適度自尊及該怎樣尊重他人。
第二課也包含三框內(nèi)容，即：“我能行！”、“自信是成功的基石”、“唱響自信之歌”。第一框從“我能行”活動(dòng)引入課題，然后歸結(jié)出自信的含義，并讓學(xué)生感受自信者的風(fēng)采。第二框從分析“自負(fù)”、“自卑”的心理入手，繼而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)真正自信者該擁有的良好心理品質(zhì)。最后一框主要介紹了三種增強(qiáng)自信的方法，并且引導(dǎo)學(xué)生要將自己的命運(yùn)和祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。
二、課時(shí)安排
本單元共兩課，六框題。建議安排8課時(shí)，具體安排如下：
課 時(shí) 課序 課 題
第一課時(shí) 第
一
課 第一框 自尊是人人都需要的
第二課時(shí) 第二框 尊重他人是我的需要
第三課時(shí) 第三框 彼此尊重才能贏得尊重
第四課時(shí) 第
二
課 第一框 “我能行”——自信一族
第五課時(shí) 第一、二框 超越自負(fù)，告別自卑
第六課時(shí) 第二框 自信是成功的基石
第七課時(shí) 第三框 唱響自信之歌
第八課時(shí) 主題探究 根據(jù)活動(dòng)以來(lái)的表現(xiàn)舉行“樂(lè)觀之星”、“自信之星”、“助人之星”的評(píng)選活動(dòng)
第二部分：每課時(shí)具體授課內(nèi)容分析
第一課時(shí)第一課第一框 自尊是人人都需要的
一、教材分析
重點(diǎn)：明確自尊的含義及自尊的重要表現(xiàn)“知恥”。
難點(diǎn)：區(qū)別自尊與虛榮。
二、學(xué)生分析
對(duì)于初一的學(xué)生而言，都已經(jīng)懷有強(qiáng)烈的自尊心，但對(duì)于自尊產(chǎn)生的前提及對(duì)自尊的理解都存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。因此有必要讓學(xué)生切身感受自尊帶來(lái)的快樂(lè)，使其產(chǎn)生一種想強(qiáng)烈爭(zhēng)取自尊的動(dòng)力。
三、綜合設(shè)計(jì)思路
1、播放劉翔獲得奧運(yùn)金牌瞬間的精彩片斷，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽⒄f(shuō)明為什么自己會(huì)有那樣的感受。
2、“夸夸我自己”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾做過(guò)的最值得稱(chēng)道的事情，并讓其談?wù)劗?dāng)時(shí)的心理感受。目的在于讓學(xué)生深刻體會(huì)到自尊帶來(lái)的快樂(lè)。繼而解釋自尊的含義。
3、播放歌曲“我很丑，可是我很溫柔”，讓學(xué)生，尤其是那些缺乏自尊的學(xué)生換個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己，要像趙傳一樣地善于去發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)。
4、讓學(xué)生閱讀“恥辱戒指”和“格林尼亞”這兩個(gè)事例后，然后讓他們尋找兩事例的共同點(diǎn)所在。——知恥才能自尊，自尊必然知恥。