過富有情趣的生活
第三單元
授課班級
初一1班
初一2班
授課時間
月 日
月 日
教學目標
1、情感態度價值觀目標：引導學生明確情緒是一個人心理活動的正常
表現，樹立正確的情緒態度，學會正確認識和評價自己的情緒；
2、能力目標：提高個人對情緒的了解和把握程度；提高對自己及他人
情緒表現的正確認識與評價能力。
3、知識目標：了解情緒的四種基本類型及情緒的含義。
重點1、情緒與情境的關系
難點1、情緒的含義。
教 具投影
教 法集體討論法、觀察法、比較法
課 型新授課
課 時第1課時
板 書 設 計
情緒的最基本類型：喜、怒、哀、懼 情緒產生的原因：境遇不同、愿望是否滿足一、導入新課播放歌曲《今個兒真高興》。在人生的路上，我們每個人都希望自己像歌中唱的那樣“今個兒真高興”，但是“自然界沒有不凋謝的花，人世界沒有無曲折的路”，在漫漫的人生中，我們會遇到許多不順心，也會有許多收獲，尤其在人生的黃金時代——中學階段，應該如何面對，什么樣的情緒態度是正確的，什么樣的是不對的、不好的，你知道嗎？二、新授（一）情緒萬花筒 （板書）活動1：小品表演《如此報菜名》活動目的：一方面讓學生通過觀看小品表演，身臨其境感受深刻，提高觀察力、分析力、注意力，激發學生的主動參與性，另一方面將不同的情緒進行對比，找出不同情緒的產生都與什么有關，從而明確情緒的含義，歸納種類。活動準備：讓學生準備好各類情緒詞語。活動過程：1、請四位同學表演小品《如此報菜名》劇情如下：李喜：（面帶笑容，語氣歡快）今天我的文章發表了，大家想吃什么菜請點，我來給大家介紹一下菜譜：紅燒鯉魚、紅燒獅子頭、紅燜大蝦、火爆腰花、魚香肉絲、虎皮肉、香脆三絲……張怒：（面帶怒氣，口氣生硬，帶著火氣）那么干嗎？不就是請你們吃一頓飯，有啥了不起的，聽我給你們報菜名：紅燒鯉魚、紅燒獅子頭、紅燜大蝦、火爆腰花、魚香肉絲……陳愛：明天宿舍的同學就要各奔東西了，她心里特別難過，大家在小餐廳內聚會，吃最后的晚餐（她滿臉憂傷，口氣緩慢地報菜名）：紅燒鯉魚、紅燒獅子頭、紅燜大蝦、火爆腰花、……王炬：長得個子矮小，班里幾個大個子男生經常欺負他、取笑他，這天有強逼他請吃飯，王炬又怕又氣，出于無奈，只好請吃飯，他低著頭不抬眼看對方報起菜名來：紅燒鯉魚、紅燒獅子頭、紅燜大蝦、火爆腰花、……2、組織學生討論以下問題：（投影）a、 四位同學各表現的是什么情緒？b、 他們的情緒產生的后果各怎樣？相同嗎？（學生討論后，教師加以引導）3、教師歸納小結：四位同學各表現的是高興、生氣、傷心、害怕的心情，也就是我們最基本的四類情緒：喜、怒、哀、懼。