過富有情趣的生活
活動目的：幫助學生明白在生活中多關心別人，尤其是與他人分享快樂是一種美德，促進同學間的互相關心、互相幫助，明白情緒的發(fā)泄與一定的場合相適應。活動準備：事先了解一下同學們是如何控制自己情緒的，并排成小品。活動過程：1、分組表演小品故事1：小勇和小亮是好朋友，每天上下學總是相跟著，快放學了，小勇對小亮說：“小亮，星期天晚上，咱倆去看球賽好嗎？”小亮說：“好吧！我也正想去看比賽呢。” 星期天晚上，小勇到小亮家樓下喊小亮，可是半天也沒人理他，就只好上樓找他，敲開門剛想發(fā)脾氣，卻見小亮在傷心難過，小勇心想：“這是怎么了？”趕緊說：“小亮你快講，出什么事了，我來幫你解決。”小亮說：“我媽生病住院了，爸爸又出差了，我想給媽媽做飯，卻把飯燒糊了。”小勇說：“哎呀！這好辦，去我家讓我媽幫忙。”小亮說：“那球賽怎么辦？”小勇說：“沒關系，下次再看。”說完兩個人一起高興地去小勇家了。 故事2：期中考試結束了，張霞得了第一心里很高興，眉飛色舞，而林紅因為數(shù)學沒考好，自己暗下決心要趕上來，每天下午活動時間堅持在教室做練習，可是張霞卻在教室里又唱又說，還一邊叫林紅：“干嗎那么用功啊，假積極。”林紅很生氣，說：“我沒你那么聰明。”張霞說：“你不笨，干沒活動時間還用功？”林紅氣憤地說：“你有什么了不起的，下次考試咱們比比看。”從此以后，她倆誰也不理誰，各笨東西。故事3：王強、張瑋和趙剛三人是好朋友，經(jīng)常在一起踢球、學習、打電腦，無話不說，同學們戲稱他們?yōu)槿齽汀Ｍ鯊?a href="http://www.jcsycorp.com/zuowen/">作文寫的好，張瑋電腦打的好、趙剛英語講的好，他們三人經(jīng)常互相幫助，王強作文比賽得了第一，非常高興，可是張瑋卻在電腦比賽中失利，王強趕緊勸他不要灰心喪氣。2、組織學生自由討論：a、為什么小勇與小亮一直是好朋友，而張霞與林紅卻不是好朋友了？b、林紅為什么會說張霞有毛病？張霞真的有問題嗎？林紅做得對嗎？c、小勇為什么說小亮是真正的朋友——同甘共苦？3、教師小結：情緒的發(fā)泄要選擇適當?shù)姆绞胶蛨鏊荒荜P心他人，與他人分享快樂和憂愁的人才是真正的朋友。這兩個問題中的第一個問題更為重要，否則會影響同學、朋友間的關系，有損個人形象。打出投影喜怒有度 喜怒有常當喜則喜 當怒則怒 朋友間能互相關心對方的情緒，共享彼此的喜悅與共同分擔憂傷，那么你會更快樂，痛苦也減去了一半，懂得與他人分享快樂的人，才是真正聰明的人。對于青少年來說能把握好自己的情緒，會受益非淺的，因為，他會得到許多人的幫助。三、練習鞏固1、在以下情境你會怎么辦？a、當你考試得第一，同桌卻沒有及格時，你怎么辦？b、爸爸因為爺爺生病，很擔心，著急上火，你會怎么辦？c、當媽媽嘮叨你快點完成作業(yè)時，你怎么辦？2、在什么場合下應該有什么情緒？