《尊重他人是我的需要》教案（精選2篇）
《尊重他人是我的需要》教案 篇1
第二框 “尊重他人是我的需要”
導課：通過上節課的學習，說一說你所理解的自尊是什么？
引入：我們對自我的認識是根據他人對自己的評價與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵、認同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。
活動：課本第九頁“給我自尊的那個他”。
活動開展時可播放輕松、舒緩的音樂。學生在小組內交流“和他交往的故事”。你同樣會是別人的那個“他”。你的存在對他人有什么意義？
稱謂
被選中的原因
和他交往的故事
爸爸
同學
老師
……
他人對我們的尊重與關愛，使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責任去維護他人的尊嚴，這是自尊的需要。
議一議：課本p10的情景：如果你有類似的經歷，你能怪別人不尊重你嗎？
說明：尊重他人，就是尊重自己
活動：感動續寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。
第一次
第二次
第三次
時間
地點
事件
影響
體會：同樣的自尊，同樣的快樂。
《尊重他人是我的需要》教案 篇2
教學思路
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學習目標：1、能知道尊重他人并能付諸行動。
2、能說出尊重他人的必要性。
3、能記住自尊與尊重他人的關系，掌握尊重他人的方法。
學習重難點：1、學習重點：能自尊并尊重他人。
2、學習難點：尊重他人就是尊重自己。
導學流程：
一、自主學習(當你完成下列問題后，別忘了幫助其他同學呦)
1、如何理解尊重他人，就是尊重自己？
2、應該如何尊重他人？
二、合作探究，組內合作
1、閱讀教材第9頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）在你的心目，這些“他人”是誰呢？
�。�2）你的存在對他人有什么意義？
2、閱讀教材第11頁的表格材料，合作探究以下問題：
�。�1）你有這些經歷嗎？
（2）請把你的這類經歷寫下來與大家一起分享。
三、歸納提升 質疑解惑
�。ń處熞龑W生盤點一下本節課所學的重難點，并把疑惑的地方提出來，師生共同解決）
四、課堂檢測
1.當你第一次自己上學，第一次考試得了滿分，第一次幫助媽媽做飯，受到父母的夸獎。這些成功的經歷使你感到 （ ）
a、被他人尊重的喜悅 b、自身能力的無限
c、個人與他人的差距 d、別人是離不開我的
2.我們的自尊是在許多人的呵護與激勵下形成的。下列事情一，有利于我們培養自尊的是 （ ）
a、爸爸總是評判我，我感到反感
b、我要什么媽媽就給什么，我常在同學們面前炫耀
c、上一個學期我成績很好產生了驕傲情緒，爸爸批評了我，我及時改正了這一毛病
d、運動會上我拿了兩個第一很高興，可爸爸卻批評了我，說我不認真學習
3.下列能夠體現對他人尊重的是 （ ）
① 真誠幫助需要幫助的殘疾朋友 ② 傾聽同學的苦難，理解同學的難處
�、� 為他人取得的成就真心祝福 ④ 虛心接受他人的教誨
a、①②③ b、②③④ c、①③④ d、②③
4.閱讀材料，回答問題。
材料一：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面的人，他們不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果，他們被同學們譴責。
材料二：電影院里，小輝和小明邊看電影邊議論，吃零食的時候還發出很大的聲音。一會兒，小輝的手機響了，右大聲接電話。旁邊的忍無可忍，批評他們不遵守秩序。
（1）你喜歡上述材料中的人物嗎？為什么？
（2）請你談一談應該對待他人？