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中班親子綜合活動:我是水鄉小導游

中班親子綜合活動:我是水鄉小導游

中班綜合活動:我是水鄉小導游設計意圖:在本園濃郁的鄉土教育氛圍中,我班也開始進行有關鄉土題材的教育。孩子們從看、聽、觸中情感已得到極大的激發和觸動。為進一步挖掘“本土”的資源和提升幼兒愛家鄉的情感,讓幼兒從了解家鄉的土特產和名勝古跡基礎上,自然過渡到產生愛家鄉的情感這是很有必要的。因此,我設計了這個主題活動,旨在豐富幼兒對家鄉的認識,加深對家鄉的進一步了解,更好的激發幼兒愛家鄉的情感。活動目標:1、通過收集有關紹興土特產、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達自己的見解,進一步加深對紹興的了解和認識,激發愛家鄉的情感。2、通過剪剪貼貼畫畫,提高動手制作能力。活動準備:1、事先收集有關紹興土特產、名勝古跡、地方曲藝、風俗景觀的照片、圖片等,豐富過相關知識。2、“家鄉宣傳畫”范例一張。3、剪刀、雙面膠、油畫棒、漿糊、構線筆、8開鉛畫紙人手一張    4、有關音樂。活動過程: 一、開始部分:導入:1、聽音樂進教室安靜坐好。2、談話引出家鄉的話題:每個人都有自己的家鄉,家鄉是我們出生和生活的地方,老師的家鄉是紹興,小朋友你們的家鄉是哪里?請幼兒說說他們的家鄉是哪里。(紹興)二、基本部分:1、幼兒結合自己的生活經驗,說說紹興的土特產和名勝古跡。(1)師:我們家鄉物產豐富,有好多的土特產,你知道哪些?(紹興黃酒、紹興香糕、紹興霉干菜、紹興臭豆腐、紹興烏氈帽等。)老師可以用實物加以提示。教師結合圖片進行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。(2)師:紹興不僅物產豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩了!教師結合圖片(演示文稿),引導幼兒回憶各名勝古跡:如東湖、蘭亭、大禹陵、魯迅故里等等。2、制作“水鄉紹興宣傳畫”,幫助游客介紹紹興。(1)情境:(電話鈴響),家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹紹興師:楊經理您好!你們剛到了一批外國小客人,想請我們中二班的孩子去當小導游,向他們介紹紹興。哦,好的好的。師;孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點或特產等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。 (2)教師講解宣傳畫范例,激發幼兒制作家鄉宣傳畫的欲望。師:老師已把魯迅故里的景點制成了一幅宣傳畫,等會就拿著這張宣傳畫,給他們介紹紹興的特色景點“魯迅故里”。(3)幼兒制作,教師巡回指導。(4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。 師:先畫好的幼兒可以把這張宣傳先介紹給爸爸媽媽聽聽。三、結束部分:1、情感教育:我們紹興特產豐富,名勝古跡很多,建設發展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場到處都是,每一個地方都是一處風景,國內國外游人不斷,大家都在夸紹興呢?小朋友生活在紹興,高興(自豪)嗎?你喜歡我們的家鄉嗎?現在咱們就來夸一夸我們美麗的紹興(演唱歌曲《夸家鄉)。2、結束:把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。
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