面對孩子情緒異常應該如何解決（幼兒入園指導）
理解感情的第二階段就是發揮情商情商本來的能力，即推測對方的感情將會發生什么樣的變化。這種推測第一是要根據對方的語言和態度以及當時其對方的實際情況，來判斷對方與自己的關系；第二是要考慮自己應該用什么樣的言行來應對對方，并推測對方的感情又會出現怎樣的變化。入園須知
當李思聽完小胖不再參加奧數學習的理由后，他知道自己如果繼續強迫小胖參加奧數學習，那就會激起他更強烈的逆反心理，即使他“不得不”去，那效果也會適得其反，甚至會對自己產生怨恨。所以，他這么對小胖說：“小胖，你不想參加奧數學習的心情我和你媽媽都能理解。但是，如果僅僅是因為這一次沒考好而放棄，那我們就不會支持你。平時你的成績還不錯，所以，一次沒考好說明不了什么。如果你是因為真的不喜歡奧數，那我們就支持你！”
聽到爸爸這樣的回答，小胖說自己是真的不喜歡奧數。
由于李思能發揮情商中的理解感情的能力，理解孩子感情變化的原因，所以他能理解孩子的態度為什么會出現這種巨大的反差。
在處理與孩子關系的過程中，如果家長理解感情的能力很高，能理解孩子為什么會產生這樣或那樣的感情，那他就能很好地判斷出自己應該做出什么樣的回應。這樣，情商就進入了它發揮作用的最后階段，即“調整感情”。
幼兒教育小編總結：生活之中我們隨處都可能遇到挫折，若是小孩子們不懂得以一種平和的心態去對待，那么對于其未來的發展是非常不利的，因此從小就鍛煉孩子一個高的情商對于其未來的成長是非常有利的！