孩子的時(shí)間表不可違背（兒童節(jié)入園專題）
前言：孩子們成長都有一定的規(guī)律性，但是目前有許多的家長們常常為了不讓孩子輸在起跑線上而打破孩子的自然成長規(guī)律，以為這是為孩子好但實(shí)際上卻恰恰只是目光短淺的表現(xiàn)，以下就讓我們一起來看看不同人士的觀點(diǎn)吧！
家長觀點(diǎn)
起跑線“搶跑”pk靜心等花開
為什么會(huì)存在幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象？在記者調(diào)查的近20名家長中，不少人認(rèn)為，壓力都是一級一級傳導(dǎo)的，由社會(huì)傳給父母，父母傳給孩子，中學(xué)生傳給小學(xué)生，小學(xué)生傳給幼兒園孩子。尤其是高考 “指揮棒”的存在，讓許多家長不敢有絲毫松懈，如果讓孩子輸在幼兒園這條起跑線上，那就有可能步步皆輸。
家住鄭州的閆先生，女兒今年4歲，當(dāng)別人問起女兒在哪所幼兒園時(shí)，他總是很驕傲地回答：在一家雙語教學(xué)的幼兒園，而且幼兒園還舉辦了很多興趣班，比如奧數(shù)、英語等。就在今年上半年，閆先生還給女兒報(bào)了英語興趣班。
那么，對有關(guān)部門禁止幼兒園“小學(xué)化”的問題，閆先生表示，“我也知道小孩子在幼兒園應(yīng)該以玩為主，但是提前讓孩子學(xué)點(diǎn)英語，培養(yǎng)她對英語的興趣，到上小學(xué)時(shí)容易跟上課程。”說到此，閆先生還列舉了哥哥的例子。哥哥是一名教師，對兒子打小的教育方式就是“寬松型”的，從來沒報(bào)過興趣班，但現(xiàn)在孩子上初中了，學(xué)習(xí)成績跟不上去。這件事對閆先生觸動(dòng)很大，他更不敢放松對女兒的“教育”了。
對此，王先生持反對意見，表示不贊同幼兒園“小學(xué)化”。王先生的女兒今年上小學(xué)二年級。在她5歲多時(shí)，幼兒園同班的小朋友有些就被家長轉(zhuǎn)到學(xué)前班去了，這些孩子的家長認(rèn)為，孩子再有一年就要上小學(xué)，在幼兒園里也“學(xué)不到什么了”，所以要讓孩子提前進(jìn)入學(xué)前班，進(jìn)行正規(guī)小學(xué)生活的預(yù)演。
而王先生卻認(rèn)為，孩子的成長是一個(gè)靜心等花開的過程，需要給他們無限的耐心和成長空間。孩子在四五歲到七八歲這個(gè)年齡段，身體和心智發(fā)育都非常迅速。五歲多，讓孩子數(shù)數(shù)或背乘法口訣，孩子會(huì)感覺很難，但當(dāng)孩子到六七歲時(shí)，就能很容易理解并背誦、使用了。而學(xué)前班就是“小學(xué)化”的延伸，教育一定要遵循孩子成長發(fā)育的規(guī)律，才不至于事倍功半。
在王先生的堅(jiān)持下，孩子沒有上學(xué)前班，又在幼兒園度過了快樂的一年。王先生說，現(xiàn)在孩子在學(xué)校各方面表現(xiàn)都很好，絲毫看不出比那些上過學(xué)前班的孩子差。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
尊重成長規(guī)律 孩子飛得更高
幼兒園到底有沒有必要 “小學(xué)化”？“小學(xué)化”之后會(huì)有什么樣的危害？開封市基礎(chǔ)教育教研室幼兒教育教研員劉振民給記者講了一個(gè)著名的“雙胞胎”實(shí)驗(yàn)。美國心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：讓一對雙胞胎練習(xí)爬樓梯。其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對象(代號為t)，在他出生后的第46周開始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘。另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(代號為c)，在出生后的第53周開始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿54周的時(shí)候，t練了9周，c只練了2周。入園指導(dǎo)
這兩個(gè)小孩哪個(gè)爬樓梯的水平高一些呢？大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了9周的t比只練了2周的c好。但是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出人意料——只練了兩周的c爬樓梯的水平比練了9周的t好：c在10秒鐘內(nèi)爬上那特制的五級樓梯的最高層，t則需要20秒鐘才能完成。