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數(shù)學(xué)教案:分析圖形特征

發(fā)布時(shí)間:2023-07-13

數(shù)學(xué)教案:分析圖形特征(通用2篇)

數(shù)學(xué)教案:分析圖形特征 篇1

  活動(dòng)名稱(chēng):

  分析圖形特征

  活動(dòng)目的:

  1、能?chē)L試分析和標(biāo)出圖形的各項(xiàng)特征,并能按標(biāo)出的特征選取圖形。

  2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:課件圖形特征表格,幾何圖形若干。(附后)

  2、學(xué)具:每人一張記錄表格。每人一個(gè)普通幾何圖形、一個(gè)背后貼有半個(gè)心形的幾何圖形、筆

  3、環(huán)境:布置尋寶地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  流程:

  交流圖形特征學(xué)看圖示分析圖形特征給特定圖形記錄特征分析圖形特征尋找標(biāo)志

  1、以小天使來(lái)到班上送禮物,尋找最幸運(yùn)小朋友引題。

  (1)引:讓我們用最熱烈的掌聲來(lái)歡迎小客人吧!(展示課件小天使)

  (2)幼兒拿出小天使送的圖形抽獎(jiǎng)券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎(jiǎng)券。

  2、學(xué)習(xí)按指令來(lái)找圖形,嘗試分析圖形的特征。

  (1)出示課件1:引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志,理解標(biāo)志的意義。

  (2)出示課件2:由易到難分三個(gè)層次三種方式,進(jìn)行圖形特征分析

  a.分三次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。

  b.分兩次選擇三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。

  c.一次性展示三種特征,歸納分析,判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。

  d.每一次的分析歸納后,若同時(shí)符合三種特征,表示中獎(jiǎng)可以獲得一枚小紅心做獎(jiǎng)勵(lì),但要請(qǐng)幼兒表述為什么獲獎(jiǎng)。(圖形特征)

  e.分析沒(méi)有獲獎(jiǎng)的原因,完整描述自己的圖形獎(jiǎng)券有哪些特征。

  (3)小結(jié):每個(gè)圖形都有好幾種的特征,只有把每個(gè)特征都找出來(lái),我們才能準(zhǔn)確的找到這個(gè)圖形。

  3、分析圖形特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用記錄法。(記錄表附后)

  (1)將圖形粘貼在記錄紙上,并在表格中用記號(hào)記錄下圖形的特征。

  4、幼兒互相交流后,展示屏演示講評(píng)部分幼兒的記錄情況。

  5、游戲:尋寶

  要求分析圖形特征,并根據(jù)標(biāo)記尋找寶藏所在地,找到另外一部分心形。

  6、幼兒互相分享尋寶的愉快心情。

數(shù)學(xué)教案:分析圖形特征 篇2

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)抽獎(jiǎng)游戲,嘗試分析和記錄圖形的各項(xiàng)特征。

  2.在反復(fù)練習(xí)中,提高邏輯分析判斷能力。

  3.能積極參與活動(dòng),感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:抽獎(jiǎng)箱,抽獎(jiǎng)券。

  2.學(xué)具:幼兒獎(jiǎng)卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。

  3.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):抽獎(jiǎng)。

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、初步比較圖形的不同。

  師:(出示各種圖形):“今天,老師給你們帶來(lái)了許多獎(jiǎng)卷。看,它們一樣嗎?那些地方不一樣?”

  小結(jié):“對(duì),它們大小不同,形狀也不同。”

  每一個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的獎(jiǎng)券吧。看一看,你的獎(jiǎng)券是什么樣的?

  2、抽獎(jiǎng)游戲,分析圖形特征。

  (1)抽三等獎(jiǎng),分析單一特征。

  師:“這是抽獎(jiǎng)箱,現(xiàn)在要開(kāi)獎(jiǎng)啦。先開(kāi)三等獎(jiǎng)。我來(lái)抽,會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?(抽長(zhǎng)方形)

  “什么中獎(jiǎng)啦?你怎么知道的?“對(duì),這是長(zhǎng)方形標(biāo)記。表示所有的長(zhǎng)方形中獎(jiǎng)。

  恭喜你們。送給你們一個(gè)笑臉娃娃。

  還會(huì)有誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?你們閉上眼睛,我抽出來(lái)看。等你們掙開(kāi)眼,看到自己中獎(jiǎng)的就站起來(lái)。

  (2)抽二等獎(jiǎng),分析兩種特征。

  這個(gè)抽獎(jiǎng)游戲太有趣了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們交換獎(jiǎng)卷,我們繼續(xù)抽獎(jiǎng),抽二等獎(jiǎng)。(抽出獎(jiǎng)卷,打開(kāi)一半)是什么中獎(jiǎng)了?(再打開(kāi))到底是什么中獎(jiǎng)了?

  請(qǐng)中獎(jiǎng)的小朋友站起來(lái),我們把掌聲送給他們

  繼續(xù)抽,看看會(huì)是誰(shuí)中獎(jiǎng)呢?

  (3)抽一等獎(jiǎng),分析三種特種。(交換獎(jiǎng)券)

  現(xiàn)在我們要開(kāi)一等獎(jiǎng)啦,“是什么標(biāo)記中獎(jiǎng)了?”讓幼兒抽2-3次

  (4)抽特等獎(jiǎng),幼兒按特征制作標(biāo)記。

  老師再給你們一次抽特等獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),有大獎(jiǎng)品哦,呀,兌獎(jiǎng)券還沒(méi)有做好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們看著自己手中的圖形做一張兌獎(jiǎng)券,要看仔細(xì),你的圖形是大是小,什么顏色的,什么形狀的`?(畫(huà)出你自己圖形的特征來(lái)制作一張抽獎(jiǎng)券)

  做好了檢查一下,放到老師的抽獎(jiǎng)箱里來(lái),材料就在后面一起去做吧!

  請(qǐng)小朋友來(lái)抽獎(jiǎng),送出2個(gè)大笑臉。

  3、操作活動(dòng)

  ⑴老師看我們小朋友這么厲害,獎(jiǎng)勵(lì)你們一分讓自己能干的禮物,我們看是什么?

  來(lái),練本領(lǐng)吧。可是怎么做呢?

  ⑵講解活動(dòng)

  ⑶操作

  ⑷自我檢查,相互檢查后,將你們得到的禮物收好,下次再來(lái)練本領(lǐng)。

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