引導學生生動活潑、主動愉快地學好數學
李鑒蕙 生于1945年11月，天津市人。1964年于天津二十中學高中畢業，同年從教。1985年進入中央教育行政學院小學教育研究班學習研究一年。現任天津市塘沽區東沽小學校長、小學特級教師，并獲中學高級技術職稱。中國教育學會小學數學教學專業委員會理事、全國中小學整體改革專業委員會會員、市教研室兼職研究員、市教科院兼職教研員。1980年以來，先后獲市勞模、模范教師、全國勞模、全國“三八”紅旗手等稱號，榮獲全國“五一”勞動獎章和市“七五”、“八五”立功獎章。撰寫論文數十篇，曾在《中國教育報》、《小學數學教師》等報刊上發表。其中《優良學習品質的培養》、《游戲式數學再探》等論文均獲全國優秀論文二等獎、市優秀論文一等獎、兩次獲天津教育改革成果一等獎。已出版專著四本。
“數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養之一。小學數學是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學的初步基礎，發展思維能力，培養學習數學的興趣，養成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體全面發展的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質，具有十分重要的意義。”《九年義務教育全日制小學數學教學大綱(試用)》這個綱領性文件闡明了學習小學數學的重要意義，每一位從事小學數學教學的教師要立足于現實，放眼于未來，努力提高學生的素質，使他們在德、智、體諸方面得到全面發展。為此，在小學數學教學中，要以唯物辯證法為指導，發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性和主動性，使他們在掌握基礎知識的同時，智力得到發展，能力得到提高，并受到思想品德教育。為達到上述目的，要深化教學改革，提高教學藝術，講究多種方法優化組合，使教學有張有弛，提倡教學民主，形成生動活潑、愉快的教學局面。