我的小學數學教育觀
楊重炎 現年50歲，四川成都市人。1961年畢業于成都師范學校。現任成都泡桐樹街小學副校長，獲小學特級教師稱號和中學高級教師職稱。從事小學數學教學30余年。酷愛事業，熱愛學生，好學善教，有較強的育人意識、教改意識和科研意識。發表于全國、省、市教育報刊上的教學論文20多篇，其中獲省、市教育科研優秀成果一、二、三等獎的共9項。曾在遼寧、山東、福建、陜西、湖北、新疆、云南、貴州、西藏及省內同行中多次交流育人和教改經驗；在省內外和本市上觀摩課、研究課、接待課數10節，均受專家和同行好評。由于教書育人成績顯著，先后獲省、市優秀教師、拔尖人才等榮譽稱號。
我在小學數學教學這塊充滿生機的園地上已度過30多個春秋。在我耕耘的小道上留下了滴滴辛勤的汗水和行行探索的足跡。幾十年的教學生涯使我深深感受到，小學數學教師不僅是知識的傳播者和能力的培養者，而且是道德的引路人，兒童的教育者。可以說，數學教師的勞動和所有教師一樣，將對兒童的成長產生深遠的影響。因此，樹立正確的教育觀是小學數學教師至關重要的大事。
教學目標1. 通過觀察生活情景，讓學生初步認識生活中的平移和旋轉現象，初步了解平移和旋轉的特點；能判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數；能在方格紙上將圖形按指定方向和格數平移。...
一、復習.1、請一名同學從1數到10.2、老師在實物展臺上出示4個正方形片、7個三角形片和10個圓片.請同學們分別數一數這些圖形的個數.[評：通過檢查學生數數的能力，了解到學生不僅能抽象地數數，還能正確地數出物體的個數來，為學習新課奠...
教學目標：1、使學生認識乘加、乘減兩步計算應用題的結構特點，理解并掌握解題思路。2、培養學生分析問題和解決實際問題的能力，提高思維能力。...
各位評委：大家好!我今天說課的內容是人教版小學數學三年級下冊《解決問題》。一、說教材(一)教材分析解決問題是人教版小學數學教材三年級下冊第8單元中的內容。本節內容安排了兩個例題，分4課時進行教學，今天我說的是其中的第1課時。...
教學目標：1、進一步鞏固24時記時法的表示方法，及24時記時法簡單的時間計算。2、培養學生自己的觀察比較能力，能通過小組合作制作出一張屬于自己的周末一天的安排，并通過相互交流，讓學生從中受到珍惜時間、合理利用時間的教育。...
教學目標：1.結合具體情境，初步體會加法的意義；2.學生能夠正確熟練的口算和是2~6的加法；3.培養學生的問題意識：學生能夠從信息窗中準確的找出數學信息，并能夠根據數學信息提出數學問題。...
教學要求：使學生進一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計算公式，能正確地計算它們的面積。教學重點：熟悉所學實際測量的知識，能正確應用所學的知識，解決一些實際問題。教學過程：一、基本練習口算。P.145頁口算（四）。...
一、聯系生活、復習引入。1、同學們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能說說在我們生活中那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。...
一、數學教學生活化的研究現狀傳統的數學教學主要是在課堂上完成的。現實生活中，學生遇到的許多問題都需要應用數學知識解決，但是學生卻不能學以致用，缺乏實踐應用的能力。...
【設計意圖】通過課堂學生總結，進一步回顧和反思本節課所學知識。運用噸的知識的數學實踐活動，將知識的獲取由課內延伸到課外，使學生感受到數學與生活的密切聯系。...
一.教學目標: 1.使學生初步感知“對稱”的概念，并能識別對稱圖形。 2.通過動手操作等實踐活動，培養學生觀察、分析、綜合、抽象能力及空間想像力和創造力，同時培養學生自主探索的精神及合作能力。...
詳細介紹：課題二：千克的初步認識教學目標1.使學生初步認識重量單位千克.2.初步建立1千克的重量觀念，知道1千克=1000克.3.認識案秤，了解案秤稱物品的方法.培養學生動手操作能力.激發學生對知識的好奇并體驗到教學知識來源于生活服務于生...
教學內容：課本82-83頁。智慧廣場--數字謎教學目標：1.知識與技能：在探索加減法算式中的數字謎問題的過程中，學習用推理的方法解決問題，初步獲得一些簡單的推理經驗。...
教學目標：1.學生能正確讀、寫鐘面的時刻（用5分5分數的方法），學生知道1時＝60分，初步建立時間觀念。2.培養學生認真觀察事物、善于思考問題的好習慣，會用兩種方法表示時間，并注意0占位的問題。3.感受時間與生活的聯系。...
教學目標1 、結合三個長方形面積關系，促能學生探索積的小數位數與乘法的小數位數的關系。2 、通過具體情境，發現數學信息。培養觀察、收集信息的習慣。3、能應用這一關系進行簡單的小數乘法計算。...