社會生活有規(guī)則(科教版思品五下)
社會生活有規(guī)則
教學目標：
1、讓學生認識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。
2、培養(yǎng)學生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習慣。
教學重點：讓學生認識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。
教學課時：2課時
教學準備：課件、收集規(guī)則
教學過程：
第一課時 無形的指揮棒
社會生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規(guī)范著人們的行為，讓生活變得安全協調、井然有序。
一、（課件展示）上面出現的畫面里都有一些什么樣的規(guī)則？
“探視時間”——維護醫(yī)院正常的秩序，保證病人有良好的治療環(huán)境。
“走人行道過馬路”——保證正常的交通秩序，保障行人的安全。
……
二、（課件展示）你還發(fā)現生活中有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用？
銀行存取款
加油站……
三、雖然我們的社會生活中，有了許許多多的規(guī)矩，但還是時常出現一些人不遵守規(guī)則，他們不但給自己的生活帶來了不便，甚至還釀成慘禍，危及他人，危害社會。
（課件展示）你看到了哪些安全隱患？如何避免？
破舊的木橋
一輛農用車上站著很多名小學生
煙花背后的火災……
問：遇到這些情況時，你應該怎么樣做？
學生分組討論并回答。
四、交流：
查找由于違反規(guī)章制度或操作規(guī)程而造成不良后果的事件，與同學們交流，并說說你會如何避免這些事件的發(fā)生。
第二課時 與規(guī)則握手
一、（課件展示）《瑞士小朋友的規(guī)則意識》
一名瑞士小朋友在上衛(wèi)生間的時候，看到水箱沖不出水來，就主動動手修了起來，雖然是急得滿頭大汗，但還是一定要修好才離開。他說：“上完廁所后必須用水沖洗，否則對后面來的人無法交代。”
一件小事，就可以讓我們看到瑞士小朋友從小就養(yǎng)成了良好的規(guī)則意識。
請你尋找你身邊最需要制定的小規(guī)則，把自己培養(yǎng)成一名小紳士和小淑女。
規(guī)則意識來自責任感，它的最高體現是自律，也就是“自己管住自己”。當我們每個人都發(fā)自內心地愿意遵守規(guī)則時風們的環(huán)境會變得更整潔、有序，人與人之間相處會更和諧……
二、（課件展示）
說一說：
如果你希望在潔凈的環(huán)境中就餐，那么，請不要……
如果你希望在安靜的環(huán)境中看演出，那么，請不要……
如果你希望有秩序地上車，那么，請不要……
如果……，那么，請不要……
三、（課件展示）一張贊賞卡
問：你的周圍是不是也有規(guī)則意識特別強的人呢？請為他（她）們制作一張贊賞卡。
四、（課件展示）一份調查報告
作業(yè)：在你的周圍，人們的規(guī)則意識怎樣？請你和同學一起選擇一處公共場所開展調查，把自己的感受和建議用調查報告的形式寫下來。