《品德與生活》 一年級上冊第一課拉拉手交朋友教案
《品德與生活》 一年級上冊第一課拉拉手交朋友教案
本課教學目標:
1.情感與態度:培養學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2.行為與習慣:了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律,初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3.知識與技能:通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4.過程和方法:引導學生嘗試用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
第一課時
一、課前準備
1.小朋友的生活照片
2.制作小朋友們的名片
二、教學過程
(一)老師學生是朋友
1.老師自我介紹,與同學交朋友
小朋友們,歡迎你們成為中心小學的一員,現在你們是一名真正的小學生了。我是你們的老師,我們今后會在一起學習語文、數學、藝術、品德與生活等各科知識,做各種有趣的游戲。你們今后遇到困難就可以來找我,我會幫助你們的。老師相信,我們會成為好朋友的。
(1) 老師邊說邊走下講臺和同學拉手打招呼。
例如: 你好,認識你很高興,老師很喜歡你圓圓的臉蛋,能告訴我你叫什么名字嗎?
(注:設計這一環節的主要目的是想通過老師熱情主動的問候,消除一年級孩子心中的陌生感,與孩子們拉近距離。教師親切的話語,燦爛的微笑,輕柔的扶摸,能讓孩子敞開心扉,大膽地與你交流,有利于下面活動的開展。)
(二)結識書本新朋友
今天老師還要介紹四位小伙伴給大家認識認識。看,他們來了!
1.放多媒體動畫片,給學生引見4個小動物(康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠)
(1)小朋友靜心地觀看多媒體動畫片,聽四位新朋友的自我介紹。
康康熊:小朋友們,大家好!我是康康熊,你們看我有多健康啊!我想和大家交朋友,你們愿意嗎?
樂樂猴:大家好!我不但健康,而且我還很快樂,所以大家都叫我樂樂猴。我也是來和大家交朋友的!
愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,希望大家都喜歡我、愛我!
創創鼠:大家好!我是創創鼠,我最喜歡動腦筋,搞創造,希望大家能跟我做朋友。
(2)看四位新朋友頭像猜名字
小朋友們,你們認識他們了嗎?能說出他們的名字嗎?
(小朋友點擊新朋友的頭像猜名字,猜對就給予一顆閃爍的紅蘋果以示鼓勵,猜錯了頭像則會做一鬼臉)
2.新朋老友見面會
同學們可真聰明,還有一位小哥哥,一位小姐姐,你們想見一見嗎?請出盼盼哥哥和園園姐姐。今后他們會和小朋友們一起學習喔!
(扮演盼盼哥哥和園園姐姐的小朋友起立,走到其他小朋友身邊握手交朋友)
扮演者 小朋友
小朋友,你好! 你好
我是盼盼哥哥(園園姐姐) 我是
我今年6歲了 我和你一樣,也是6歲。(我們一樣大……)
認識你很高興 我認識你也很高興。
…… ……
(注:孩子只有在游戲中學習知識,才能更有效的進行記憶。康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠在書本上的形象一目了然,但是為了增加孩子們的學習趣味性,老師采用的自我介紹,點擊頭像猜名字,對話交流三種方式,更能培養學生樂于交往的情感。)
(三)精彩的自我展示
1.學生拿著課前自己準備的照片,講述自己的故事。
(注:老師讓孩子們把自己的平時生活中的照片帶進課堂,當著全體小朋友的面對著照片講故事、展特長作自我介紹,這不僅鍛煉了他們的膽量、口才,更能以最佳的效果展示自己,讓更多的同學喜歡、崇拜自己。課堂上,學生或高高舉手,或沉思回想,或躍躍欲試,或屏息凝神。不管孩子們的語言有多么稚嫩,生活中的精彩都會在這一刻綻放。那一瞬間,課堂成了生命相通、心靈相約的場所。在課堂活躍的氛圍中,孩子們的個性和心靈都能得到淋漓盡致地張揚。)