踏雪玩冰
4.小朋友們想對冰雪有更多的認識嗎？讓我們一起來看一些冰雪的圖片吧。（逐幅出示冰雪圖片，認識各種各樣的雪花、冰柱和冰花，欣賞冰燈、冰雕、雪雕，感受冰雪世界的奇妙。）
5. 看完這些美麗的冰雪圖片，你有什么問題要問嗎？（讓學生自由提問，問題又由學生來回答，教師在旁做引導、總結。）
6.講述自己經歷過的冬天里的故事。
（設計意圖：對于小學一年級的學生而言，他們對畫畫的十分感興趣，雖然只是在隨便的亂涂鴉，但只要有紙、有筆，就能開始畫畫，在實踐中獲得知識，形成技能。然后，再出示一系列有關冰雪的圖片，讓學生大開眼界，了解一些平常很少了解的冰雪知識，感受冰雪世界的奇妙。）
活動（四）——總結活動，談收獲
1.這節課，大家對冰雪有了很大的認識，能談談你的收獲嗎？（讓學生自由訴說自己的收獲，教師可對學生的發言進行適當的小結。）
2.小朋友們的收獲可真多啊，只要我們全面的了解冰雪、認識冰雪，那我們肯定都能和冰雪成為最好的朋友。
（設計意圖：談談收獲是一種讓學生回顧學習內容是否掌握的方法，也是對課的總結，學生的回答肯定是零碎不完整的，可請多位同學回答，最后，教師進行總結。）
教學反思：昆山每年很少見到冰雪天，讓學生玩冰踏雪的可能性很少，要想玩冰只能到冰箱里去找。教學這一課時可以讓學生用與冰雪在顏色上相類似的橡皮泥來代替冰雪，使學生也能體會到堆雪人的樂趣。另外，引導兒童積極參加戶外活動，學會自我保健的常識，發現、探究奇妙的自然現象，這些也是不能缺少的。因為這可使他們更加熱愛自然、熱愛生活，體驗發現探究的快樂，也將幫助他們在活動中勇于面對寒冷的挑戰，提高生存能力。
第二課時
活動準備：
1.按照本課內容準備有關的材料和器材、工具，如瓷盆、瓷杯、吸管、玻璃水槽、塑料盆等等。
2.課前分小組自選“怎樣讓冰塊保存得久一些”和“做冰鑼”的游戲活動，鼓勵學生大膽設想，勇于創造，能嘗試用不同的方法去進行小實驗、小制作。要求各小組認真做好觀察記錄。
3.布置學生在家中按照書本上“冰鑼”制作程序制作冰鑼。
活動過程：
活動（一）——“冰的小制作”博覽會
1.今天這節課，讓我們一起來做冰的游戲。
2.課前，已經讓小朋友們自己按照書本上制作冰鑼的步驟來制作冰鑼了，大家都準備好了嗎？
3.請在自己的小組中展示你制作的“冰鑼”等各種冰的小制作。各自互相交流制作的過程和方法，評選出一位制作得最好的小能手上臺交流。
4.學生各自在小組中交流制作的過程和方法，說說自己的“奇思妙想”。
5.從各小組中評選出來的冰制作小能手上臺說說自己的制作過程和方法。
6.評選出最佳“冰的小制作”。
7.同學們都用自己的辦法制作了冰鑼，那就讓我們再來看看課本中的小朋友是怎么制作各種各樣顏色的冰鑼的。（多媒體播放制作冰鑼的具體過程）
（設計意圖：“玩冰”是學生樂此不疲的游戲活動，游戲活動是采用“提出問題——假設結果——實驗驗證”的方法來進行。鼓勵學生大膽設想，勇于創新，多嘗試用不同的方法去體驗。在玩冰中學習科學知識。）
活動（二）——小小科學論壇新課標第一網
1.小朋友們還記得第前一課《冬爺爺來了》中“冬日疑案”這一部分嗎？破案專家——黑貓警長最后查出，這雪人沒了究竟是怎么一回事��？