鄂教版品德與社會三年級上冊全冊教案《我愛我們班》
2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的,代表什么意義呢?(學生回答,師補充歸納,資料見附件一)
3.課件出示本校校徽圖案。師:大家看看這個圖案像什么?你覺得它又有什么意義呢?(生說一說)
4.小結:隊徽是少先隊員的標志,校徽是我們學校的標志,每當我們看到這些標志時,心中就會感到無比驕傲和自豪。
【設計意圖:從學生身邊熟悉的事物入手,激發學生對班級的熱愛之情,可以充分調動學生設計班徽的積極性】
活動二 我的班徽我設計
1.教師出示上節課師生共同制作的榮譽樹。師:同學們班級就是我們快樂的家,下面我們一起為這個家設計一個班徽,好嗎?(學生回答)
2.師:要想設計好班徽,首先我們就要了解什么是班徽?(學生交流)
3.師:班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。(出示教科書第38頁的班徽設計圖)你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎?(生說一說)
師:那咱們班具有什么特點呢?什么樣的班徽最能突出這一特點呢?(學生交流看法)
4.教師根據學生回答歸納班徽設計要求。(板書:體現班風和特點,設計新穎有創意)
5.師小結:剛才我們討論了對班徽的設計要求,下面同學們可以分組進行設計,設計完后要講出自己設計的班徽含義。
(播放輕松背景音樂,學生按要求分組設計,教師巡視指導)
【設計意圖:以學生為本,激發學生動手創作的熱情,表達對班集體的熱愛和美好祝愿】
活動三 班徽設計我最棒
師:同學們,你們的設計完成了嗎?(學生回答)下面就請小組代表上臺來展示自己的設計吧!
1.分組輪流介紹自己的作品,并說明含義(小組代表介紹完并將設計貼在黑板上)
2.教師對每組設計給予肯定與鼓勵。
師:同學們的設計都很獨特,下面我們可以討論一下哪一組的設計最能代表我們班呢?
3.全班討論交流
4.以投票的方式評選出本班班徽。
5.教師宣布投票結果并向獲獎小組表示祝賀。
6.師小結:同學們從這一張張設計圖中,老師感受到你們對班集體的熱愛,感受到你們對班集體的美好祝愿,真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長,也希望咱們班成為最優秀的班集體。
【設計意圖:充分體現對學生的尊重與關懷,培養學生主人翁意識,使學生更好的表達出對集體的美好祝愿】
板書設計
設計班徽
體現班風和特色
設計新穎有創意
(展示每組的設計圖)
附件一
火炬象征光明,紅色代表革命的勝利,隊旗上的五角星代表中國共產黨的領導,表示少先隊要按黨指引的方向前進。五角星加火炬和寫有"中國少先隊"的紅色緩帶組成的是我們的隊徽。星星火炬永遠指明我們前進的方向。