鄂教版品德與社會三年級上冊全冊教案《我愛我們班》
2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學生回答，師補充歸納，資料見附件一）
3.課件出示本校校徽圖案。師：大家看看這個圖案像什么？你覺得它又有什么意義呢？（生說一說）
4.小結：隊徽是少先隊員的標志，校徽是我們學校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪。
【設計意圖：從學生身邊熟悉的事物入手，激發學生對班級的熱愛之情，可以充分調動學生設計班徽的積極性】
活動二 我的班徽我設計
1.教師出示上節課師生共同制作的榮譽樹。師：同學們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設計一個班徽，好嗎？（學生回答）
2.師：要想設計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學生交流）
3.師：班徽的確應該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設計圖。（出示教科書第38頁的班徽設計圖）你能說說他們設計的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）
師：那咱們班具有什么特點呢？什么樣的班徽最能突出這一特點呢？（學生交流看法）
4.教師根據學生回答歸納班徽設計要求。（板書：體現班風和特點，設計新穎有創意）
5.師小結：剛才我們討論了對班徽的設計要求，下面同學們可以分組進行設計，設計完后要講出自己設計的班徽含義。
（播放輕松背景音樂，學生按要求分組設計，教師巡視指導）
【設計意圖：以學生為本，激發學生動手創作的熱情，表達對班集體的熱愛和美好祝愿】
活動三 班徽設計我最棒
師：同學們，你們的設計完成了嗎？（學生回答）下面就請小組代表上臺來展示自己的設計吧！
1.分組輪流介紹自己的作品，并說明含義（小組代表介紹完并將設計貼在黑板上）
2.教師對每組設計給予肯定與鼓勵。
師：同學們的設計都很獨特，下面我們可以討論一下哪一組的設計最能代表我們班呢？
3.全班討論交流
4.以投票的方式評選出本班班徽。
5.教師宣布投票結果并向獲獎小組表示祝賀。
6.師小結：同學們從這一張張設計圖中，老師感受到你們對班集體的熱愛，感受到你們對班集體的美好祝愿，真心希望你們在班級這個大家庭里茁壯成長，也希望咱們班成為最優秀的班集體。
【設計意圖：充分體現對學生的尊重與關懷，培養學生主人翁意識，使學生更好的表達出對集體的美好祝愿】
板書設計
設計班徽
體現班風和特色
設計新穎有創意
（展示每組的設計圖）
附件一
火炬象征光明，紅色代表革命的勝利，隊旗上的五角星代表中國共產黨的領導，表示少先隊要按黨指引的方向前進。五角星加火炬和寫有"中國少先隊"的紅色緩帶組成的是我們的隊徽。星星火炬永遠指明我們前進的方向。