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2《認識新朋友》

發布時間:2017-05-05

2《認識新朋友》


    【設計意圖:通過學生喜愛的游戲方式進一步促進新同學之間的相互交往和了解,引導學生體會交往的快樂,鼓勵學生在集體中大膽的展示自己,培養學生的自信心,教育學生學會欣賞他人】
課后拓展:回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來,下節課給他看。
板書:
                                 我的新伙伴
                              (學生名片展示)
第二課時
活動一、找找我認識的老師
    師:同學們,開學已經有一點時間了,有不少老師已經給我們上過課了。你認識這些老師了么?
    1、 說說哪些老師給我們上過課?
    2、 除了給我們上課的老師外,你還認識哪些老師?是怎樣認識的?
    3、 師出示全校老師照片,學生找一找自己認識的老師。
    【設計意圖:通過師生之間的交流,讓學生更快的認識和熟悉新老師。在照片里找自己認識的老師的活動更能激起學生認識新老師的欲望。】
活動二:請你猜猜他是誰
    師:這些老師你們都認識了,下面我們來做一個小游戲,:猜猜他是誰。要求:說出一位老師的特點,不說她的名字,讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
    1、 師示范:這位老師頭發……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
    2、 學生說,大家共同猜。
    【設計意圖:游戲本來就是低年級教學中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰的游戲可以幫助學生歸納出老師的主要特點,能更快的記住和認識老師,增進學生對老師的親近之情。】
活動三:我和老師之間的故事
    師:聽這些老師說,他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律,愛動腦發言,作業認真,還團結友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
    1、 引導學生閱讀p11頁的圖片。
    2、 講講自己和老師之間的小故事。
    3、你們愛老師,老師也愛你們。你們知道老師的節日是哪一天么?教師節這天你們一定想為老師祝賀節日吧?說說你打算怎么做?
    【設計意圖:師生之間的和諧是靠交流和溝通,通過講自己和老師之間的故事,增進師生之間的情感交融,感受老師對學生的關懷和愛護】
活動四:特別的愛送給老師
    1、 老師出示各種情景,學生討論后表演。
(1) 下課了,老師和同學們要走出教室……
(2) 在走廊里,你看見老師手里拿著很多東西,有備課本,本子,杯子,尺子等……
(3) 辦公室里,老師和你說話……
(4) 放學了,要離開學校回家了,你在校門口看到音樂老師……
(5) 上課了,你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……
4頁,當前第31234
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