六年品德與社會以公民的名義教案
李強拿著通知單興高采烈地給爺爺看。沒想到，爺爺也告訴他，1953年爺爺也是在十八周歲的時候拿到了第一張選票。從此以后爺爺都按時參加了各類選舉，認真行使著自己的權利。
2.師：你們有沒發現，不管是李強還是爺爺，在參加選舉這件事上有一點是共同的？
3.教：我國的憲法規定：“公民不分性別種族年齡地位，凡年滿十八周歲未被剝奪政治權利的人都有選舉與被選舉的資格。”所以，爺爺也好，李強也好，都必須到十八周歲的時候才能行使這項權利。
5.請學生出示收集的選票，講一講大人參加過哪些投票選舉，選什么。
6.小結：看來民主選舉滲透到了各個階層，和每個公民都有關系。
【設計意圖：通過李強的故事，讓學生了解，年滿18歲的公民都有選舉權和被選舉權。投票選舉是我國公民行使自己民主權利的重要方式。】
活動二說說我眼中的選舉見聞
1.師：在社會的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權的呢？我們來看看關于村委會選舉的見聞。
2.讀《神圣時刻，投下神圣一票》
3.師：把自己的見聞或收集的選舉故事，將給大家聽聽吧!
【設計意圖：通過見聞故事的交流，讓學生對投票選舉的形式、過程有一定的了解。同時引導學生發現人們對選舉是非常熱情和慎重的，，大家充分的公平、公正的使用自己的選舉權和被選舉權。】
活動三神圣的一票
1.師：剛在代表們為什么把選票叫“神圣一票”？老師請同學們課前進行了調查訪問，我們就來交流一下自己的調查情況。
2.小討論、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？
3.小演講：在黑板上寫上演講主題“話說神圣選票”。請同學用類似“為了選舉會上的承諾”一樣的事實加以分析演說。
4.小結：投票表面上是一種形式，其實它是一種科學方法，代表了民意，體現權利，象征民主，決定國家和社會的大事，所以在人民心中，它無比神圣。
【設計意圖：通過見聞故事的交流，讓學生對投票選舉的形式、過程有一定的了解，引導學生發現人們對選舉是非常熱情和慎重的，大家充分的公平、公正的使用自己的選舉權和被選舉權。】
板書設計
神圣的一票
代表了民意
體現權利
象征民主
第二課時
活動一走進“兩會”
1.教師出示若干張“人民日報•兩會特刊”。問：大家看到過這種報紙嗎？“人民日報”大家不陌生，那“兩會特刊”的“兩會”是怎么回事呢？
2.教師簡介兩會。（大屏幕展示四幅圖片）
3.師：同學們可以看到，這是國家領導人興高采烈的步入人民大會堂，這是少數民族的人大代表們，這是工人代表王洪軍，還有你們熟悉的人么？（畫面定格在學生比較熟悉的代表上。）這是我們熟悉的文藝界代表張藝謀。這是我們的奧運冠軍劉翔…
【設計意圖：通過教師的供料，讓學生對“兩會”的意義有所了解，同時通過學生熟悉的兩會代表畫面，讓學生了解到兩會代表來自各行各業，是廣大人民的代表。】