六年品德與社會以公民的名義教案
活動二模仿兩會的聲音
1.師：要知道， 3月5日的北京，天氣非常寒冷，但是近3000名全國人大代表卻不遠千里萬里，冒著嚴寒依舊興高采烈的走進人民大會堂，我們不禁要問：他們來參加全國人民代表大會的目的是什么呢？你們想知道他們在“兩會”上說什么嗎？
2.活動：模仿“兩會”之聲。
（1）教師收集來的報道“兩會”報紙上匯集的有關(guān)代表和委員的摘要裁成紙片（可裁復(fù)印件），組成一疊。（包括地方“兩會”）
（2）請想知道人大代表和政協(xié)委員在“兩會”上說些什么的同學(xué)抽讀剪報。
3.讀“馬叔叔送書”，請同學(xué)談一談馬叔叔為什么要“送書”。
4.師補充人大代表發(fā)言的視頻。在看的過程中同學(xué)們來思考一個問題：梁季陽委員短短六、七分鐘的發(fā)言為什么贏得了四次掌聲？
6.師：報告的確很精彩，連連不斷的掌聲充分說明了這一點。此次“兩會”上給予我們震撼的不僅僅有樓價，代表們反映的問題還涉及到其他九個熱點問題。讓我們一起來看看。（課件展示）
8.從這些熱點問題中，你感受到了什么？
9.小結(jié)：我們的國家和社會日益民主化。人民群眾依據(jù)法律賦予的權(quán)利，通過各種途徑參與國家和社會事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督。在社會生活中，我們總能聽到公民的聲音。
【設(shè)計意圖：通過模擬兩會聲音的活動體驗，讓學(xué)生了解兩會代表參加會議的目的和意義。同時“兩會”的十個熱點問題聚焦，讓學(xué)生通過探究和分析了解到兩會代表是在行使自己的民主權(quán)益，他們要把從人民群眾中得來的信息和要求收集整理后通過人代會傳達給黨中央，他們是在替人民辦事的。】
活動三公民的聲音
1.師：不僅在“兩會”上，而且在社會日常生活中，公民也可參與國家和社會事務(wù)，可以通過多種途徑表達心聲。
2.緩解打的難，武漢召開聽證會。（cai出示視頻）
3.討論；在聽證會上我們聽到了什么。
4.學(xué)生回答，師提煉總結(jié)：我耳靈，我聽到公民（決策會上的的）聲音
5.活動：“我耳靈，我聽到公民 的聲音”。
（1）在黑板上板書活動主題：“我耳靈，我聽到公民 的聲音”。
（2）請學(xué)生先在黑板上填空，再講自己課外聽到或收到的公民參與國家和社會事務(wù)的具體途徑和事例。教師隨機提煉板書“決策會上的聲音”“建議的聲音”“監(jiān)督的聲音”
6.師：說一說公民可以通過哪些途徑發(fā)表自己的言論，公民的言論。
7.討論：聽到公民的聲音，你有什么體會？
8.小結(jié)：我們的國家是共和國，共和國是人民當家作主的國家。共和國的公民通過自己的聲音行使自己的權(quán)利，履行建設(shè)國家的責任。
【設(shè)計意圖：通過課前調(diào)查的交流，讓學(xué)生了解民主參與和民主監(jiān)督的一些渠道和做法，了解這些做法的意義。引導(dǎo)學(xué)生從小公民的角度認識民主參與和民主監(jiān)督。】
板書設(shè)計
公民的聲音
決策會上的聲音
建議的聲音
監(jiān)督的聲音
第三課時