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六年級品德與社會怎樣才是美 為他人喝彩教案

發布時間:2018-12-06

六年級品德與社會怎樣才是美 為他人喝彩教案

課題:怎樣才是美課時數:1教學目標: 1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。
  2、懂得外表美與心靈美的統一對任何人都非常重要。  
  3、 懂得良好的行為舉止要在生活的細微處養成。教學重難點:1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。
  2、懂得外表美與心靈美的統一對任何人都非常重要。  
  3、 懂得良好的行為舉止要在生活的細微處養成。教學準備:1、 了解學生實際,有針對性的進行引導。
  2、 了解學生在追求美方面的各種表現。教學過程: 第一課時 (一)導入:
  師:同學們即將小學畢業,成為一名中學生了,在這個年齡會比過去更注意自己的形象,更追求美。老師就發現咱們班同學有這方面的變化,男孩更注意整潔了,女孩更講究服飾顏色搭配,頭型的變化了。還有的脖子上手脖子上戴裝飾品。你們覺得這很美嗎?
  生討論:
  1) 什么是真正的美呢?
          2)作為小學生我們每天應該怎樣打扮?
          3)你為什么打扮?
  (二)閱讀理解:
   結合書上的內容,談談自己的看法,可以加以補充。
  生:真正的美就是讓人看了很舒服。
  生:真正的美就是打扮得很漂亮。
  生:小學生應該每天都穿校服,這樣看起來整齊。
  生:不對,我覺得我們小學生應該每天都穿運動服,這樣看起來即整齊活動起來又方便。
  生:我打扮就是想讓自己感覺舒服。
  生:我覺得現代社會就應該打扮得很時尚,很"酷",這樣才能顯出時代的氣息。
  三、討論分析:
  師:是呀,從大家的回答中,老師就感覺你們的思想成熟了,都是有頭腦的少年了,對待問題有自己的獨到見解,其實,愛打扮是很正常的現象,愛美之心人皆有之,但問題是應該怎樣打扮才好。
  師:出示課件,探討這倆人的打扮適合小學生嗎?
  生:小組討論,并把討論后的結果寫在書的28頁上。
  師:通過討論大家知道了我們作為小學生平日里只要打扮的樸素大方,方便運動就行,過度的打扮只會分散我們的注意力,不利于我們的學習。是的,每個人都愛美,但相貌和衣著的美只是美的一部分,老師就認識這樣兩個小姑娘,她們長的都很漂亮,但是她們真的是很美嗎?(結合書上插圖進行討論)
  生:結合書上插圖進行討論,小組內交流。大組交流。
  生:雖然小美和小麗都很美,但是他們的行為太不美了。
  生:不能說不美,應該說是丑陋的。
  生:是呀,她倆不但上車不排隊,而且上車后還大聲吵鬧。
  生:她倆對售票員阿姨還很沒有禮貌,直接叫:"喂"。
  生:她們還把吃過的口香糖粘到椅子下面,踩了叔叔一腳也不說對不起就跑了。
  ……
  師:同學們分析的真好,小美和小麗的行為看了真讓人感覺不舒服,想一想我們自己是不是也曾有過或者看過類似的行為呢?
  生:小組討論,并把班級或社會中存在的現象羅列出來。
  師:提醒學生只說事例,不說姓名。
  交流。
  生:我發現我們班級就有同學不愛護桌椅,用修正液在桌子上亂涂亂畫的。
  生:我還發現有的小學生上車不排隊,而且還大吵大鬧,車上的人都非常反感。
  生:我看到有的高年級的學生欺負低年級的學生。
4頁,當前第11234
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