六年級品德與社會怎樣才是美 為他人喝彩教案
師：在我們同學之間是否也有這樣的事情發生呢？這樣好嗎？
生：我覺得沒有，小強整天總在背后說小明的壞話，想著讓小明碰到倒霉事，他不嫌累嗎？
生：小強應該想辦法在學習上超過小明，而不應該把精力放到背后說壞話上。
生：我倒覺得班級中也有嫉妒的現象，只是沒有小強表現的這么明顯而已。
師：從大家的回答中，我可以感受到同學們是有思想，有頭腦的少年了，對待問題有自己獨到的見解，其實嫉妒是很常見的一種心理現象，但如果不能很好的控制就會傷害自己。請大家讀31頁的小故事，看從中我們又能受到什么啟發？
生：我能入選是因為我的作品超過別人。
生：那還有三人的作品令我嘆服呢，怎么解釋？
生：我覺得可能是評委和選手給我的評分都高，所以我入選了。
生：我認為評委的根據一是作品，二是作者對其他作品的評價，因為這個評價更能看出作者的審美水平。審美水平也是美術大賽的重要內容。
師：我很認同同學們的看法，故事中的"我"為什么懷著復雜的心情給了別人高分和好的評語呢？
生：因為我也想爭第一，而他們的作品又令我嘆服。我對他們產生了嫉妒，因此復雜。
生：不給他們高分和好的評語違背我的良心，我是一個實事求是的人。實事求是戰勝了嫉妒心。
師：看來同學們非常理解故事中的"我"。是呀，產生嫉妒并不可怕，關鍵是要能夠克服它、戰勝它，做一個心胸開闊的人。 三、討論分析：
師：通過學習我們知道嫉妒是一種心理現象，比較常見，但在我們的成長過程中，一定不能被嫉妒控制。剛才有的同學說我們班也存在嫉妒的現象，現在我們就一起來討論分析，我們班級有哪些是屬于嫉妒現象？產生的原因是什么？怎樣克服？
生：小組討論，并把班級現存的嫉妒現象羅列出來。
師：提醒學生只說事例，不說姓名。
交流
師：我們班級存在哪些嫉妒現象呢？
生：我們組發現兩點--1、有的同學在背后議論他人。
2、女同學有幫派現象。
生：我們覺得男女同學不團結，可能也是嫉妒造成的。
生：我們組發現有的同學在穿戴方面有攀比現象。
生：有的同學跟老師關系很好，我很反感，也是嫉妒吧。
……
師：同學們說了一些我們班級的嫉妒現象，有的同學還大膽地剖析了自己，那我們進一步地分析分析為什么會產生這些嫉妒現象呢？
生：嫉妒就是看到別人在某方面超過自己，自己心理就不舒服。
生：人都不愿意承認自己不如別人。
生：虛榮心強的人就容易嫉妒別人。
生：嫉妒不好，一方面自己難受，另一方面破壞了同學們之間的感情。
師：同學們說的很好，嫉妒使我們不能正確對待他人，使同學之間失去友情，彼此之間不再信任。那我們應該怎樣克服它、戰勝它呢？
生：俗話說"人比人，氣死人"周瑜就是因為嫉妒諸葛亮而被氣死的，前車之鑒，我們做人就要心胸開闊一些，敢于面對那些比我們強的人，而我們自己也肯定有比別人強的地方。