六年級品德與社會怎樣才是美 為他人喝彩教案
師:在我們同學之間是否也有這樣的事情發生呢?這樣好嗎?
生:我覺得沒有,小強整天總在背后說小明的壞話,想著讓小明碰到倒霉事,他不嫌累嗎?
生:小強應該想辦法在學習上超過小明,而不應該把精力放到背后說壞話上。
生:我倒覺得班級中也有嫉妒的現象,只是沒有小強表現的這么明顯而已。
師:從大家的回答中,我可以感受到同學們是有思想,有頭腦的少年了,對待問題有自己獨到的見解,其實嫉妒是很常見的一種心理現象,但如果不能很好的控制就會傷害自己。請大家讀31頁的小故事,看從中我們又能受到什么啟發?
生:我能入選是因為我的作品超過別人。
生:那還有三人的作品令我嘆服呢,怎么解釋?
生:我覺得可能是評委和選手給我的評分都高,所以我入選了。
生:我認為評委的根據一是作品,二是作者對其他作品的評價,因為這個評價更能看出作者的審美水平。審美水平也是美術大賽的重要內容。
師:我很認同同學們的看法,故事中的"我"為什么懷著復雜的心情給了別人高分和好的評語呢?
生:因為我也想爭第一,而他們的作品又令我嘆服。我對他們產生了嫉妒,因此復雜。
生:不給他們高分和好的評語違背我的良心,我是一個實事求是的人。實事求是戰勝了嫉妒心。
師:看來同學們非常理解故事中的"我"。是呀,產生嫉妒并不可怕,關鍵是要能夠克服它、戰勝它,做一個心胸開闊的人。 三、討論分析:
師:通過學習我們知道嫉妒是一種心理現象,比較常見,但在我們的成長過程中,一定不能被嫉妒控制。剛才有的同學說我們班也存在嫉妒的現象,現在我們就一起來討論分析,我們班級有哪些是屬于嫉妒現象?產生的原因是什么?怎樣克服?
生:小組討論,并把班級現存的嫉妒現象羅列出來。
師:提醒學生只說事例,不說姓名。
交流
師:我們班級存在哪些嫉妒現象呢?
生:我們組發現兩點--1、有的同學在背后議論他人。
2、女同學有幫派現象。
生:我們覺得男女同學不團結,可能也是嫉妒造成的。
生:我們組發現有的同學在穿戴方面有攀比現象。
生:有的同學跟老師關系很好,我很反感,也是嫉妒吧。
……
師:同學們說了一些我們班級的嫉妒現象,有的同學還大膽地剖析了自己,那我們進一步地分析分析為什么會產生這些嫉妒現象呢?
生:嫉妒就是看到別人在某方面超過自己,自己心理就不舒服。
生:人都不愿意承認自己不如別人。
生:虛榮心強的人就容易嫉妒別人。
生:嫉妒不好,一方面自己難受,另一方面破壞了同學們之間的感情。
師:同學們說的很好,嫉妒使我們不能正確對待他人,使同學之間失去友情,彼此之間不再信任。那我們應該怎樣克服它、戰勝它呢?
生:俗話說"人比人,氣死人"周瑜就是因為嫉妒諸葛亮而被氣死的,前車之鑒,我們做人就要心胸開闊一些,敢于面對那些比我們強的人,而我們自己也肯定有比別人強的地方。