山東美術出版社二年級下冊品德與生活第一單元愛心行動 山美版
觀看課件（課本插圖）說一說圖上的小朋友在干什么。
你認為愛護花草樹木要怎樣從我做起？
倡議（從我做起）
總結。大家爭當“保護花草樹木的小使者”。
1.讀《花草樹木好朋友》兒歌。
仔細看圖，說一說。
說說自己力所能及的事情。（參加社區活動等）
學生每人培育一盆花，美化教室，并學會培養花木。
通過學習，我們懂得了花草樹木能美化環境，凈化空氣，我們人人都要行動起來，做愛護花草樹木的好學生。（不破壞）
課題 關心他人 時間
地點 教室 課時量 2課時 第 1 課時
活動目標 1、 通過課件的演示吸引學生的學習，激發學生的興趣，使學生通過學習討論交流知道怎樣關心他人。
2、 知道怎樣去關心他人，關心殘疾人，落實到自己的行動中。
課前準備 教師準備 教師準備課文圖片。
學生準備 學生課前畫出怎樣幫助別人的圖畫。
課時安排 第一課時
活動過程基本環節 設計目的 教師指導活動 學生活動 活動反思調整措施
教師引導學生談話導課
教師出示課件，學生觀察。
將關心別人的范疇進行延伸，關心幫助殘疾人。
學生表演殘疾人的生活。 通過導課設計使學生發現學習的問題，引出內容。
體會長輩為社會做的貢獻，以及他們所付出的辛勞。
進行愛心延伸活動，將愛心行動蔓延到更多人。
鍛煉學生的表演能力，體會殘疾人的生活遇到的困難。 談話：同學們你們有什么心里話要和媽媽說嗎？老師想聽聽大家的悄悄話。誰來講給老師聽。
圖上的小朋友在干什么？他會說什么？怎樣做？
（課件出示）
說說家里的長輩有多么辛苦。
學生先在小組里說，再進行全班交流。
學生還可以根據自己家的情況說說自己家的長輩。
說說還有哪些人需要我們幫助？
體驗感受行動，扮演殘疾人的角色，進行換位體驗。
進行排練并表演。
觀看了表演以后，讓學生談感受。
教師針對本節課的內容進行總結。
學生說出自己準備對媽媽說的話。
學生進行討論發表自己的意見。
圖上的小朋友在給媽媽倒水，媽媽剛下班回來，剛剛坐在沙發上，他會說：“媽媽請喝水吧。”他會想：媽媽上班多辛苦，還要照顧我和爸爸，真是不容易，所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。
爸爸媽媽工作很辛苦，還要照顧我。
我媽媽是一名醫生，工作可忙了。
我爺爺是個農民，一輩子辛勤勞動。真是不容易。
孤寡老人、有困難的人、災區的小朋友。
將學生分成幾個小組，選出小組長進行組織，可以裝扮成腿部有殘疾的人，或者是眼睛有殘疾的人，或者是耳朵有殘疾的人，進行體驗。
學生利用課余時間進行排練，課堂上按小組進行表演，進行親身體驗。
殘疾人的生活中處處充滿了不便，他們會遇到我們難以想象的困難，所以我們在生活中如果遇到有困難的殘疾人，要給予幫助。
課時安排 第二課時
活動過程基本環節 設計目的 教師指導活動 學生活動 活動反思調整措施
觀察課件引導學生討論生活中還有哪些地方可以關心他人？
進行討論怎樣去關心別人。
課件出示課文圖畫。
教師總結 通過課件的展示，學生找出生活中處處可以關心別人。