山東美術出版社二年級下冊品德與生活第一單元愛心行動 山美版
觀看課件(課本插圖)說一說圖上的小朋友在干什么。
你認為愛護花草樹木要怎樣從我做起?
倡議(從我做起)
總結。大家爭當“保護花草樹木的小使者”。
1.讀《花草樹木好朋友》兒歌。
仔細看圖,說一說。
說說自己力所能及的事情。(參加社區活動等)
學生每人培育一盆花,美化教室,并學會培養花木。
通過學習,我們懂得了花草樹木能美化環境,凈化空氣,我們人人都要行動起來,做愛護花草樹木的好學生。(不破壞)
課題 關心他人 時間
地點 教室 課時量 2課時 第 1 課時
活動目標 1、 通過課件的演示吸引學生的學習,激發學生的興趣,使學生通過學習討論交流知道怎樣關心他人。
2、 知道怎樣去關心他人,關心殘疾人,落實到自己的行動中。
課前準備 教師準備 教師準備課文圖片。
學生準備 學生課前畫出怎樣幫助別人的圖畫。
課時安排 第一課時
活動過程基本環節 設計目的 教師指導活動 學生活動 活動反思調整措施
教師引導學生談話導課
教師出示課件,學生觀察。
將關心別人的范疇進行延伸,關心幫助殘疾人。
學生表演殘疾人的生活。 通過導課設計使學生發現學習的問題,引出內容。
體會長輩為社會做的貢獻,以及他們所付出的辛勞。
進行愛心延伸活動,將愛心行動蔓延到更多人。
鍛煉學生的表演能力,體會殘疾人的生活遇到的困難。 談話:同學們你們有什么心里話要和媽媽說嗎?老師想聽聽大家的悄悄話。誰來講給老師聽。
圖上的小朋友在干什么?他會說什么?怎樣做?
(課件出示)
說說家里的長輩有多么辛苦。
學生先在小組里說,再進行全班交流。
學生還可以根據自己家的情況說說自己家的長輩。
說說還有哪些人需要我們幫助?
體驗感受行動,扮演殘疾人的角色,進行換位體驗。
進行排練并表演。
觀看了表演以后,讓學生談感受。
教師針對本節課的內容進行總結。
學生說出自己準備對媽媽說的話。
學生進行討論發表自己的意見。
圖上的小朋友在給媽媽倒水,媽媽剛下班回來,剛剛坐在沙發上,他會說:“媽媽請喝水吧。”他會想:媽媽上班多辛苦,還要照顧我和爸爸,真是不容易,所以我要給媽媽做一些力所能及的事情。
爸爸媽媽工作很辛苦,還要照顧我。
我媽媽是一名醫生,工作可忙了。
我爺爺是個農民,一輩子辛勤勞動。真是不容易。
孤寡老人、有困難的人、災區的小朋友。
將學生分成幾個小組,選出小組長進行組織,可以裝扮成腿部有殘疾的人,或者是眼睛有殘疾的人,或者是耳朵有殘疾的人,進行體驗。
學生利用課余時間進行排練,課堂上按小組進行表演,進行親身體驗。
殘疾人的生活中處處充滿了不便,他們會遇到我們難以想象的困難,所以我們在生活中如果遇到有困難的殘疾人,要給予幫助。
課時安排 第二課時
活動過程基本環節 設計目的 教師指導活動 學生活動 活動反思調整措施
觀察課件引導學生討論生活中還有哪些地方可以關心他人?
進行討論怎樣去關心別人。
課件出示課文圖畫。
教師總結 通過課件的展示,學生找出生活中處處可以關心別人。