七年級(jí)思品過(guò)富有情趣的生活教學(xué)設(shè)計(jì)
(學(xué)生議論活動(dòng),教師請(qǐng)若干學(xué)生回答,后總結(jié))
(1)你在什么情緒狀態(tài)下,記憶效率會(huì)有所提高,記東西又快又牢,思維也特別活躍,在什么情緒狀態(tài)下覺(jué)得自己思維遲鈍?我們從中可以得到什么啟發(fā)呢?在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該怎樣做呢?
當(dāng)我們處在高興、滿意的情緒狀態(tài)之中時(shí),我們就會(huì)感到精力充沛,工作、學(xué)習(xí)的效率特別高,會(huì)覺(jué)得信心十足,自己能夠把這件事做好。另外,在這種情緒狀態(tài)下,我們可能會(huì)變得寬容,你與他人的關(guān)系也會(huì)很融洽。我們感受到的將是生活的豐富多彩,感受到的將是社會(huì)的美好和他人的可愛(ài)。
可見(jiàn)情緒在一定程度上會(huì)影響智力的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中,如果我們能以積極的情緒、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待我們的學(xué)習(xí),做到好學(xué)、樂(lè)學(xué),就會(huì)有助于提高學(xué)習(xí)效率。
(2)當(dāng)你在異常憤怒的情緒下,有沒(méi)有失去自制力,做出不明智的事?若有,請(qǐng)舉例說(shuō)明?
消極情緒會(huì)使人感到難受,會(huì)抑制人的活動(dòng)能力,活動(dòng)起來(lái)動(dòng)作緩慢、反應(yīng)遲純、效率低下;消極的情緒會(huì)減弱人的體力與精力,活動(dòng)中易感到勞累、精力不足、沒(méi)興趣;消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力,遇事易沖動(dòng)、不理智,常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。
我們?nèi)颂幵诹己玫那榫w中,其分析、判斷能力也處在正常水平狀態(tài),往往能保持理智;反之,當(dāng)人被消極情緒所控制時(shí)、分析、判斷能力下降,往往易失去理智。比如:一個(gè)人異常憤怒,即暴怒的情緒下,很有可能失去自制力而做出不明智的事。
(3)報(bào)紙上曾經(jīng)登載過(guò)一則駭人聽(tīng)聞的消息:
一位母親,因?yàn)樽约旱膬鹤涌荚嚪謹(jǐn)?shù)達(dá)不到自己的要求,感到又氣又傷心,憤怒之下,她狠狠地揍了兒子一頓,誰(shuí)料,最后,她把自己唯一的兒子打死了。可見(jiàn),消極的情緒會(huì)對(duì)我們的理智造成消極、惡性的影響。
教師小結(jié):現(xiàn)在大家都知道了積極情緒比消極情緒好,那么我們?cè)谝院蟮纳钪幸欢ㄒ3謽?lè)觀、愉快的心情,盡量避免各種消極情緒對(duì)我們的影響。
課堂總結(jié):我們今天學(xué)了……
一、情緒萬(wàn)花筒
1、情緒的含義:情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)。
2、情緒的類型:喜、怒、哀、懼
3、情緒與情境的關(guān)系:因果關(guān)系、引起與被引起的關(guān)系
二、情緒與生活
1、 情緒的神奇作用
2、 情緒分為積極情緒和消極情緒(哪個(gè)情緒好呢?)
3、 情緒對(duì)生活的影響
希望大家回去要認(rèn)真地復(fù)習(xí),并預(yù)習(xí)一下《學(xué)會(huì)調(diào)控情緒》這一框題的內(nèi)容。
課后思考:
下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)三則小故事:
故事一:美國(guó)作家卡森,曾患了一種致殘的脊椎病,醫(yī)生預(yù)言,他存活的可能性只有1/500。可是,卡森經(jīng)常閱讀幽默小說(shuō),看滑稽電影。每大笑一次,他就覺(jué)得病痛減輕很多,渾身舒服一陣,他堅(jiān)持這種“笑療”,病情逐漸好轉(zhuǎn),幾年后竟然恢復(fù)了健康。
故事二:紅樓夢(mèng)中的林黛玉,聰明美貌,多愁善感。但由于寄人籬下,終日愁云籠罩,體弱多病,更因?yàn)闊o(wú)法實(shí)現(xiàn)與寶玉的愛(ài)情,憂心如焚,飲恨而死。