七年級思品過富有情趣的生活教學設計
心理與健康
情緒與學習成績
人的情緒有快樂、憤怒、悲哀和恐懼四種基本形式。情緒與學習成績有很大關系。當人們愉快時，可以積極主動有效地學習和研究問題。適度的緊張也可以促進思維，增強學習的意志和愿望。但如果過于興奮、恐懼或悲哀，大腦就會產生思維障礙，回想不起學過的東西，對問題反應遲鈍，不能順利地聯想、推理和判斷。如果考試前情緒很不好，考試成績就會受影響。因此保持正常的情緒狀態就十分必要。首先要有正確的學習態度。學習貴在堅持，不能“三天打魚，兩天曬網”。考試更不能“臨陣磨槍”，只有始終如一地刻苦學習，扎扎實實地掌握基礎知識，面對考試才能胸有成竹。萬一考試成績不理想，應從中發現和彌補不足，同樣可以學到知識。如果因一次考不好而長期情緒消沉，就會影響今后的學習。其次，要有意識地鍛煉自己控制情緒的本領。“天有不測風云”，考試前如果遇到使人高興或煩惱的事，就要通過某種方式使情緒盡快從激動或郁悶中擺脫出來。方法可以是散步，與別人聊聊與考試無關的事情，稍微讀點輕松的散文、詩歌等等。有時也可自我寬慰，以便緩和情緒。另外，平時注意道德與情操的修養也很重要。遇事不要斤斤計較，氣量要大，容得下事，容得下人，嚴于律己，善于與他人相處，這樣碰到矛盾就不會使情緒大起大落。
烏鴉與孔雀
一只黑色的烏鴉站在公園的大樹上，正好有一只孔雀在樹下的草地上驕傲地走過。烏鴉尖叫道：“怎么能讓這樣一只怪鳥走進這座公園呢？他散步時的那副驕傲的樣子，就像這里的國王，還長著那么難看的一雙腳。他的羽毛像藍色的幽靈，我絕不喜歡穿上那種顏色的羽毛。他像狐貍一樣拖著尾巴到處轉。”說完，他靜靜地等待著回答。有一小會兒，孔雀什么也沒說。然后，孔雀微笑著開始說話：“我覺得您說的不符合事實，您所說的我的那些缺點可能是一種曲解。您說我傲慢，事實上我昂著頭是為了使我肩上的羽毛伸展開，而且我的雙下巴也使我的脖子變得很難看。實際上，我一點也不傲慢。我知道我長得丑，又長著一雙皮包骨頭皺巴巴的腳，為此我不得不仰著頭，免得看見那雙難看的腳。您只看到了我身上難看的地方，卻沒看到我的那些美麗動人之處。您注意到了嗎？您所批評的，恰恰是人們贊美我的地方。”
關于猴子的心理實驗
心理學家是利用猴子做的實驗。兩只猴子同時關在籠子里，一只被捆住了，不能動；一只可以在籠子里活動。實驗者每隔20秒鐘對猴子進行一次電擊。每次放電前5秒鐘，籠子里的紅燈就會亮起來。籠子里有一個開關，可以自由活動的猴子在籠子里活動時發現了這個開關，每當紅燈亮時，它就會按動開關逃出籠子。而另一只猴子不能活動。實驗不間斷的進行，有一只猴子先死了。實驗的結果是能夠活動的猴子先死去了。因為：猴子害怕電擊，都希望逃避。被捆住的猴子毫無辦法，只好聽天由命；可以活動的猴子為了逃避電擊，需要時刻注意紅燈的閃動。紅燈一亮，就需要迅速打開開關，向外逃竄。可以活動的猴子在整個實驗過程中，時刻處于緊張、焦慮、恐懼中，這些都是消極的情緒狀態，對生物機體有重大的影響。猴子的死是和不良情緒相聯系的。