《賽龍奪錦》教學案例
教學目標：
一、知識與能力目標：了解端午節的來歷及賽龍舟，吃粽子等風俗。
二、方法與過程目標：通過活動讓學生感受團結合作的重要性，感悟團結合作應勁往一塊使，心往一塊想，時時處處想團結，服從安排會謙讓。
三、情感態度與價值觀目標：通過活動使學生體驗團結協作，相互照應，心靈相通時取得勝利的愉快心情。
教學過程：
一、激趣導入,了解端午
師：同學們，老師來自安陽，特地給大家帶來了一件禮物。（端出粽子）這是？
生：粽子。
師：那么誰知道粽子是由什么做的？
生：糯米和葦葉。
師：粽子的味道如何？
生：甜甜的。
生：粘粘的。
師：粽子有很多種類，大家喜歡吃嗎？
生：喜歡。
師：關于粽子還有一段動人的傳說呢！
（播放課件：有關屈原的傳說）
[設計理念：體現品德與生活的最主要特征生活性，注意引導學生從自己的實際生活出發，這個設計就是要學生在吃中感受到真實的生活，粽子又是端午節的節日食品，不脫離課文設定的端午節情景。同時還能活躍課堂氣氛，品嘗香甜的粽子一定會給學生輕松美好的印象，獲得愉悅的體驗，為整節課創設寬松活潑課堂氣氛做好鋪墊]
師：哦，我們明白了，我們要在哪個特定的日子吃粽子？
生：端午節。
師：對于端午節大家又了解多少？誰還知道端午節的風俗？
生：端午節要吃糖糕，菜角。
生：端午節要喝雄黃酒。
生：在端午節要掛艾葉。
生：我還知道在端午節小孩子都要帶小香包。
[設計理念：查找有關端午節的知識可使學生對于端午節有更多的了解。]
二、揭示課題,龍舟出發
師：大家回答的真好。其實端午節最熱鬧的還要數賽龍舟了。這就我們今天要講的賽龍奪錦。（板書課題）
師：龍指的是龍舟，像龍一樣的船，錦指的是漂亮的綢緞做成的繡球。賽龍奪錦指劃著船團結協作，努力拼博，最后奪取勝利的錦標。（黑板貼上龍舟模型和錦標的模型）
師：讓我們一起感受一下賽龍舟的熱鬧場面吧！（播放賽龍舟視頻）
師：你看到了什么？
生：有人喊著號子。有人在劃船。
生：龍舟中間有個人在敲鑼打鼓。
生：他們齊心協力，要團結，這個龍舟才能奪到錦標。
師：我們看了賽龍舟還理解了什么道理？
生：要團結就有力量。
生：必須團結一致，不然就一事無成。
師：動作一致，口號一致，團結合作就能取得勝利。今天我們也來一次賽龍奪錦，我們要劃著團結合作號龍舟，經過曲折的江面，連闖三關，這樣才能奪得勝利的錦標。大家有信心沒有？
生：有。
師：現在就請一個同學帶領我們出發吧。
由一個學生帶領大家雙手口中喊著號子模擬劃龍舟。
[設計理念：課程資源包括目前功能強大的信息網絡，而觀看賽龍舟的錄像可以一下子把學生由北國帶到江南.這些激動人心的情景很容易激起學生的快樂情緒。全班模擬劃龍舟，符合二年級的學生活潑，愛動的特點。]
三.賽龍奪錦第一關（勁往一塊使）
師：在大家的號子聲中，迎面而來的是第一關拔河比賽。
（視頻：第一組十個人，分成兩半，從兩個方向使勁，第二組十個人，從一個方向使勁。誰勝誰負讓我們拭目以待。）
全班齊喊加油加油。（第一組失敗）
師：誰來說一說第一組為什么失敗了呢？
生：第一組把十個人的力量都分開了，力量變小了。沒有團結。
生：就像電視里的貓狗一樣，貓想從這邊走，狗想從那邊走。結果誰都不能走。