四年級綜合實踐活動上冊全冊教案
2、總結顏色在臉譜中的作用。
我發現在臉譜中,紅色代表( )的性格。
黑色代表( )的性格。
白色代表( )的性格。
金色、銀色代表( )。
(三)、試一試:你想親手畫一個臉譜嗎?
1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用,再按步驟向學生講解畫臉譜的過程。
2、構思或觀賞例樣,說說打算畫一張什么樣的臉譜。
(四)、說一說:你畫的臉譜表現的人物是什么樣的性格?
(五)、“我的收獲”:我知道了臉譜能夠表現人物的( )、( )。
我自己設計制作了( )個臉譜。
三、活動延伸。
1、畫一畫。
2、想一想:臉譜與面具有什么區別?
3、中國結
活動目的:
1、欣賞過程中,讓學生感受到藝術的熏陶,激發學生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情,培養審美情趣。
2、培養學生的鑒賞和動手能力,培養創新精神。
3、使學生了解中國結及其類型。
教學重點、難點:
欣賞品位、激發興趣。
課前準備:圖片、樣本、繩
課時安排:2課時
教學過程:
一、談話激趣
1、(出示圖片)你見過這些美麗的結嗎?它們是中國的一種傳統工藝品——中國結。
2、介紹小知識。
(1)、什么是中國結?
(2)、中國結的發展歷史。
(3)、中國結的特點。
二、說一說:
1、播放音樂,欣賞圖片。
2、談欣賞后的感受。
這些中國結有什么含義?你能根據它們的造型說一說嗎?
三、做一做:
1、四人為一小組,相互幫助,協作完成。(以基本結為主)
2、展示作品。
3、聯系生活實際創新。
引導思考:在什么地方使用中國結飾品?為與環境相一致,應如何設計?
四、我的收獲
我對自己的作品( ),因為( )。
五、活動延伸
“試一試”:我的得意之作。
4、樹對風速和氣溫的影響
活動目的:
1、 通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響,以及樹木在自然生態環境中的作用。增強學生愛護樹木的意識,提高植樹造林的自覺性。
2、 通過戶外測試和整理有關數據,培養學生動手操作能力、研究性學習能力及集體協作精神。
教學重點、難點:
讓學生通過直接測試和討論,掌握第一手資料,形成具體的感性認識。
課前準備:風速器、紙風車、溫度計
課時安排:2課時
教學過程:
一、觀察圖畫,設疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖,說說圖中的樹木起到了什么作用。