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《我的家庭》教學設計

發布時間:2019-05-18

《我的家庭》教學設計


生:我家是錫伯族。
師:同學們把自己家庭成員照片拿出來,小組同學在一起互相交流看一下。
    生:互相看照片。
師:(課件展示)同學們一起來看看我的大家庭吧!這是我的女兒田甜,她5歲了;這是我丈夫;這是我;這是我公公;這是我婆婆;這是我奶婆,也就是我丈夫的奶奶。好啦,數一數共有多少人?
生:一共6個人。
師:現在很少有這樣的“四世同堂”大家庭了。不過在你爸爸媽媽小的時候,就有很多這樣的大家庭,你知道嗎?
生:我聽爸爸說,我爺爺小的時候家里有17口人,爺爺一家,二爺一家,三爺一家都生活在一起,  一頓得做好多好多的飯。
生:我爸爸小時候,每家幾乎都是六、七口人。
師:你們看,我小時候的照片,這是我們家唯一的全家照,數一數共12口人。雖然每個家庭成員組成不一樣,但可以看出很多家庭是幸福的。
師:李浩同學帶來了全家人出去旅游時的錄像,看一看李浩一家共有多少人?都有誰?
生:看錄像,數人員。( 我、爸爸、媽媽、姥姥)
三、填家庭表
1、 教師指導
師:(教師用實物投影來指導填表,特殊家庭的孩子個別指導)家庭成員有多有少,我們要根據自己家庭成員的實際情況,實事求是的填好下面的表。
2、學生填表
  (學生在老師的指導下填表)
   3、互相交流
(全班同學相互傳看填好的表交流,師生共同糾正錯)
四、總結提升
師:家庭成員有多有少,每個家庭組成是不一樣的。在日常生活中,家庭成員之間應該相互關心,相互愛護,共同營造幸福家庭。
五、課后調查
師:除了家庭成員之外 ,你家還有哪些親屬?調查完后記錄好,下一節課時我們繼續交流。

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