六年品德與社會 臨別感言教學設計
第 4 單元
第 2 課
共課 2 時
課題
臨別感言
備課教師
教學
目標知識與能力： 1. 學習臨別贈言的寫法； 2. 會用適當的方式表達自己對朋友、同學和老師的感激之情，培養學生表達交流的能力；方法與過程： 3.通過創設情景、課堂討論等方式恰當地表達自己對同學和老師的感激之情，表達良好的祝愿和期待；情感與價值觀： 4. 知道自己的成長離不開老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
教學
重難重點： 1. 能用恰當的方式表達自己對朋友、同學和老師的感激之情；難點： 2. 知道自己的成長離不開老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩。
學生
質疑設想 1. 怎樣才能更好地表達自己對老師的感激之情？ 2. 怎樣的離別贈言才是最好的？
教法
學法教法：談話法、討論法、發現法學法：預習法、合作學習法、提問法
教學
準備預習設計：1. 小學生活中最難忘的人是 、 、 ；最難忘的三堂課是 、 、 ；最難忘的三件事是 、 、 ；2. 在小學六年中，對我幫助最大的是 ，你總是在 的時候 ，我對他（她） ，在畢業之際，我想對他（她）說：“ ”3. 在小學六年中，我對 感到非常愧疚，因為 ，在畢業之際，我想對他（她）說：“ ”4. 你覺得臨別贈言可以從哪些哪些方面寫才是最好的？教師準備： 制作課件、學生準備 自己動手精心設計和設計畢業紀念品、情誼卡、小禮物等
課 堂 設 想本單元是引導是對小學生活做簡單 小結與回顧，目的在于讓學生通過對小學生生活的整理，形成對自己成長的認同，為即將到來的中學生活做準備。但作為這一年齡段的學生在學習生活中又常面臨一些問題，如：在寫畢業留言著那個有一些不正確的做法。針對這一情況，設計“說說心里話”“美好的祝愿”等活動環節，不僅要為學生搭建展示的舞臺，用真情為學生營造樂于交流表達的氛圍，更要教給學生寫臨別留言的方法，使他們懂得如何正確、恰當地表達自己的情感，以培養學生對老師和同學的感恩之心。