三年級(jí)德與社會(huì)下冊(cè)教案我生活的社區(qū)
（鄂教版）三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元 社區(qū)是我們的大家庭
1.我生活的社區(qū)
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活三年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《我生活的社區(qū)》。
學(xué)情分析
無(wú)論是農(nóng)村還是城市的孩子都生活在社區(qū)里，社區(qū)就是人們共同生活的地方。城市社區(qū)高樓林立、綠樹(shù)成蔭，農(nóng)村社區(qū)則山清水秀、空氣清新。孩子們對(duì)社區(qū)有一定的感知，但由于種種因素的制約使他們并沒(méi)有真正的融入社區(qū)，很多孩子都缺乏參加社區(qū)公益、娛樂(lè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
三年級(jí)的孩子已經(jīng)能夠初步感知自己生活環(huán)境的整體風(fēng)貌和特點(diǎn)，但對(duì)“社區(qū)”這一概念還比較模糊，對(duì)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、自然特點(diǎn)更是沒(méi)有深入的了解，實(shí)踐活動(dòng)參與少。
因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)的環(huán)境、特點(diǎn)及變化。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查自己生活的社區(qū)的發(fā)展與變化，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)生活能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)之情。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“社區(qū)”這個(gè)概念的理解很抽象，對(duì)社區(qū)里的常用公用設(shè)施見(jiàn)過(guò)，但了解的還不深入，更不談使用的方法了。很多城市的孩子父母是雙職工，孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重，經(jīng)常是回到家整理完一天的生活和學(xué)業(yè)后便休息了，周末即使有時(shí)間也更多的面向社區(qū)之外的公園等游樂(lè)景點(diǎn)，沒(méi)有更多的精力去參加社區(qū)豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)。由于城鄉(xiāng)差異和城市的改建，一部分孩子還生活在老的社區(qū)里，對(duì)社區(qū)的關(guān)注和了解就更單薄了。本課知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化很大程度上取決于學(xué)生資料的搜集和整理，所以如何有效地教給學(xué)生探尋社區(qū)變化的方法（訪(fǎng)問(wèn)居委會(huì)委員、查找資料相片、擬定調(diào)查提綱等）也是教師要著力解決的問(wèn)題。
設(shè)計(jì)思路
1.從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)師生對(duì)話(huà)讓學(xué)生對(duì)社區(qū)這一概念有比
較形象的理解。引導(dǎo)學(xué)生探究社區(qū)里的公用設(shè)施，深入了解自己的社區(qū)，提高其認(rèn)知水平。
2.在學(xué)生走進(jìn)社區(qū)的同時(shí)，親身去感受、去體驗(yàn)，拉近社區(qū)與孩子的距離，
增強(qiáng)教學(xué)的有效性。
3.為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的課堂，提供自主選擇、合作的機(jī)會(huì)，在互動(dòng)的基礎(chǔ)上
完成初步的社會(huì)實(shí)踐。
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：全面認(rèn)識(shí)和了解自己生活的社區(qū)的生活環(huán)境、公用設(shè)施以及發(fā)展變化，激發(fā)對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)之情。積極參加社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)鄰里間的感情。
能力：了解公用設(shè)施的作用，正確利用它們解決自己生活中的難題。積極參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)生活能力。
知識(shí)：正確使用社區(qū)的公用設(shè)施，學(xué)會(huì)探尋社區(qū)變化的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)的環(huán)境、特點(diǎn)及變化。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查自己生活的社區(qū)的發(fā)展與變化，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)生活能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：全面了解社區(qū)的基本情況
學(xué)生準(zhǔn)備：照片、繪畫(huà)、記錄的形式收集資料
課時(shí)安排
3課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p2-p7頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“我家在這里”。
第二課時(shí)完成教材p8-p9頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“我喜歡社區(qū)里的••••••”。
第三課時(shí)完成教材p10-p11頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為“社區(qū)的變化”。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一、我家在社區(qū)
1.家是愛(ài)的港灣，每個(gè)人都有自己的家。你們想看看老師的家嗎？（出示自己居住的社區(qū)的圖片，對(duì)社區(qū)做簡(jiǎn)短的介紹，要介紹清楚社區(qū)的名稱(chēng)以及社區(qū)的整體印象。）