三年級德與社會下冊教案我生活的社區
2.你們的家住在哪里呢？趕緊向你的小伙伴介紹介紹吧！（小組交流）
3.全班交流（用照片、繪畫、文字等多種形式介紹自己的社區）
4.所有社區都一樣嗎？農村社區又是什么樣的，說說你的了解？（考慮有的孩子在農村）
5.通過學生收集的資料，認識農村社區，了解異同。
小結：社區是我們共同生活的家園，我們每個人都生活在社區中。不論城市社區還是農村社區都有著自己獨特的特點，給我們的生活帶來了極大的方便。
設計意圖：從學生已有的生活和社會經驗出發，以介紹自己的家為話題，通過師生交流，讓學生具體形象的理解“社區”這一概念,知道社區就是我們生活的地方。
活動二、社區的設施
1.你們生活在社區里，那么你們熟悉社區里的一切嗎？社區里有那些公用設施呢？
2.全班交流（引導學生說出社區的設施和機構給生活帶來了哪些方便）
3.是呀，你們都是生活的有心人！社區里有很多的設施和機構，我們一起去看看吧�。�課件出示并介紹消防栓、配電房、社區居委會等，具體介紹專業作用）
4.小游戲：以小組為單位在卡片上寫上你知道的公用設施，然后一起分分類，比比看誰分的又快又準。
5.全班交流（大概分為健身器材、安全設施、服務機構等）
小結：社區里有許多的公用設施和服務機構，只要你們用眼睛去觀察，用心去發現，你們一定會有不少的收獲，一定會成為社區的小主人。
設計意圖：通過課前的探究活動，讓學生交流自己深入社區的所得、所感，了解社區的公用設施。通過分類小游戲使學生熟悉社區設施的用途以及給我們的生活帶來了哪些方便，提高其思維能力。
活動三、我自己的社區
1.我們每個人的社區都不一樣，你的社區有哪些特別之處呢？
2.全班交流（引導學生說出自己所在社區的特色，如示范小區、保安隊24小時巡查、樓房是新型智能式等）
3.交流自己的切身感受。
小結：我們生活的社區各有不同，社區的生活是豐富多彩的。希望你們做生活的有心人，繼續關注自己的社區，走進自己的社區 。
設計意圖：通過讓學生發現自己社區的特點，使學生為自己生活在自己的社區里而感到驕傲，從而激發學生對自己社區的熱愛之情。
板書設計
1.我生活的社區——我家在這里
社區
城市 農村
公用設施 服務機構
愛
第二課時
活動一、社區活動我知道
1. 每逢節假日，我們的社區里都要開展很多的活動，你所在的社區都開展過哪些豐富多彩的活動呢？和小組內的同學說說吧！
2.全班交流。
3.這些活動讓你印象深刻的地方是哪里呢？（用照片、繪畫、文字等多種形式介紹豐富多彩的社區活動）
4.全班交流，教師引導。
5.從同學們介紹的這么多社區活動中，你感受到了什么？
小結：社區活動讓我們感受到了生活的快樂，增進了鄰里間的感情，提高了我們的生活質量。
設計意圖：讓孩子介紹社區的各種人文活動，通過交流拉近了社區與孩子的距離。學生能充分發揮自主主動性，更有助于教學活動的有效開展。
活動二、社區活動我參與
1.你喜歡社區里的哪些親身經歷的活動呢？想把這些活動介紹給其他同學嗎？趕緊在小組內說說吧！
2.全班交流（孩子介紹自己經歷過的社區活動，說明活動的流程）
3.你們介紹的很詳細，想在現場演示演示嗎？選擇你感興趣的活動和你的伙伴自由組合，大家一起學，一起玩吧�。ㄟx擇優秀活動在全班展示，學習社區中開展過的新游戲和活動）