三年級德與社會下冊教案我生活的社區
4.娛樂之余你有什么感受呢？
小結：社區的活動真是讓我們大開眼界啊！如果你們感興趣的話，你們可以將學到的游戲和活動向你社區里的伙伴介紹介紹，做快樂的傳遞者！
設計意圖：社會課有時枯燥，有話可講，但無計可施。通過讓學生以主人的方式介紹自己社區的活動，并給他們機會再現活動的情景，不僅激起了學生的興趣，更讓學生在活動中感受到社區文化的魅力，激發對社區的熱愛之情。
活動三 社區活動我建議
1.都說社區是我們的家，那你們想當社區的小主人嗎？今天老師就給大家一個這樣的機會，我們來制定一份社區活動計劃，看看你是不是點子王？
2.以居住的社區相同的同學為討論組，制定計劃。
3.代表發言，談談自己的想法。
4.汲取精華，擬定計劃。
小結：我們的生活與社區有著密切的聯系，你們愛自己的社區嗎？行動起來，讓我們的社區更加美好。
設計意圖：通過讓學生制定社區活動計劃，增強學生的責任感和公民意識。學生在制定計劃的過程中得到情感體驗，提高教學時效性。
板書設計
1.我生活的社區——我喜歡社區里的••••••
活動豐富
我參與
我計劃
第三課時
活動一、明方法擬方案
1.你居住的社區什么樣，用一句話說說！那幾年前呢，社會在發展，我們的社區究竟發生了哪些變化，我們可以通過哪些方法來了解呢？
2.參照教材p10,小組交流調查方法。
3.教師進行梳理、歸納：
（1）擬定調查提綱
（2）訪問社區居委會的工作人員，了解社區的發展變化歷程
（3）查閱有關資料，對比今昔的變化
（4）做好訪談記錄
（5）學習撰寫社區調查報告
4.掌握了一定的調查方法之后，你們想了解哪些方面的變化呢？（教師歸納為五部分：交通、住房、環境、教育、管理）
5.分組（依據住在同一社區的不同同學進行分類調查或相約調查同一個社區）
小結：社區與我們息息相關，了解它們的過去，關注它的發展是我們每個人責任，做好準備，你們會有不一樣的發現。
設計意圖：調查之前讓學生自主學習，掌握初步的調查方法，為社會實踐做鋪墊。
活動二、課后調查
1.活動前做好安全教育。
2.由于學校的規定，教師很難組織部分學生進行社會實踐活動，所以此次調查需要家長的通力配合。
活動三、交流調查成果
1. 經過辛苦的調查走訪，讓我們交流下各組的收獲吧！
2.分組用照片、錄音、文字、攝影展示調查的成果。（分為活動一中的五類）
3.看到我們社區這些可喜的變化，你們想說些什么呢？
4.交流社區變化的原因。（社區工作人員的辛勤耕耘）
小結：我們不能忘記帶給我們這一切的建設者啊，希望你們也行動起來，用實際行動維護好我們生活的家園。
設計意圖：通過課堂上交流調查的成果，讓學生學會運用科學的方法進行資料的收集和整理，更加深入地感受社區發展變化的點點滴滴。
活動四、撰寫調查報告
1.將你們的收獲和感受都寫在自己的調查報告中吧！
2.撰寫調查報告
調查時間
調查人員
社區名稱
調查過程
調查結果
小結：社會在發展，社區也在變化著，我們的生活水平一天天的提高，讓我們享受美好的社區生活吧！
設計意圖：在撰寫調查報告的過程中，使學生對活動的有一個回顧的機會，深化學生對社會的認識。
板書設計
1.我生活的社區——社區的變化
交通、住房、環境、教育、管理