三年級德與社會下冊教案我生活的社區
4.娛樂之余你有什么感受呢?
小結:社區的活動真是讓我們大開眼界啊!如果你們感興趣的話,你們可以將學到的游戲和活動向你社區里的伙伴介紹介紹,做快樂的傳遞者!
設計意圖:社會課有時枯燥,有話可講,但無計可施。通過讓學生以主人的方式介紹自己社區的活動,并給他們機會再現活動的情景,不僅激起了學生的興趣,更讓學生在活動中感受到社區文化的魅力,激發對社區的熱愛之情。
活動三 社區活動我建議
1.都說社區是我們的家,那你們想當社區的小主人嗎?今天老師就給大家一個這樣的機會,我們來制定一份社區活動計劃,看看你是不是點子王?
2.以居住的社區相同的同學為討論組,制定計劃。
3.代表發言,談談自己的想法。
4.汲取精華,擬定計劃。
小結:我們的生活與社區有著密切的聯系,你們愛自己的社區嗎?行動起來,讓我們的社區更加美好。
設計意圖:通過讓學生制定社區活動計劃,增強學生的責任感和公民意識。學生在制定計劃的過程中得到情感體驗,提高教學時效性。
板書設計
1.我生活的社區——我喜歡社區里的••••••
活動豐富
我參與
我計劃
第三課時
活動一、明方法擬方案
1.你居住的社區什么樣,用一句話說說!那幾年前呢,社會在發展,我們的社區究竟發生了哪些變化,我們可以通過哪些方法來了解呢?
2.參照教材p10,小組交流調查方法。
3.教師進行梳理、歸納:
(1)擬定調查提綱
(2)訪問社區居委會的工作人員,了解社區的發展變化歷程
(3)查閱有關資料,對比今昔的變化
(4)做好訪談記錄
(5)學習撰寫社區調查報告
4.掌握了一定的調查方法之后,你們想了解哪些方面的變化呢?(教師歸納為五部分:交通、住房、環境、教育、管理)
5.分組(依據住在同一社區的不同同學進行分類調查或相約調查同一個社區)
小結:社區與我們息息相關,了解它們的過去,關注它的發展是我們每個人責任,做好準備,你們會有不一樣的發現。
設計意圖:調查之前讓學生自主學習,掌握初步的調查方法,為社會實踐做鋪墊。
活動二、課后調查
1.活動前做好安全教育。
2.由于學校的規定,教師很難組織部分學生進行社會實踐活動,所以此次調查需要家長的通力配合。
活動三、交流調查成果
1. 經過辛苦的調查走訪,讓我們交流下各組的收獲吧!
2.分組用照片、錄音、文字、攝影展示調查的成果。(分為活動一中的五類)
3.看到我們社區這些可喜的變化,你們想說些什么呢?
4.交流社區變化的原因。(社區工作人員的辛勤耕耘)
小結:我們不能忘記帶給我們這一切的建設者啊,希望你們也行動起來,用實際行動維護好我們生活的家園。
設計意圖:通過課堂上交流調查的成果,讓學生學會運用科學的方法進行資料的收集和整理,更加深入地感受社區發展變化的點點滴滴。
活動四、撰寫調查報告
1.將你們的收獲和感受都寫在自己的調查報告中吧!
2.撰寫調查報告
調查時間
調查人員
社區名稱
調查過程
調查結果
小結:社會在發展,社區也在變化著,我們的生活水平一天天的提高,讓我們享受美好的社區生活吧!
設計意圖:在撰寫調查報告的過程中,使學生對活動的有一個回顧的機會,深化學生對社會的認識。
板書設計
1.我生活的社區——社區的變化
交通、住房、環境、教育、管理