八年級上冊《主動溝通 健康成長》教學設計
引導學生討論：老師有犯錯誤的時候嗎？你是怎樣處理？根據(jù)實際情況，把自己課前的準備在小組內交流。
教師小結：對待老師的批評注意有則改之，無則加勉。被老師冤枉時，能夠原諒老師的錯誤，并找尋恰當?shù)臅r機和方式與老師溝通。
活動五：分享交往經(jīng)驗
關于師生交往，你可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和體會提出一些策略或想法，與同學分享。（學生表演）
學生談感想、體會，教師小結：現(xiàn)代強調民主、平等的師生關系，教學改革也要變老師主體為學生主體。教學過程強調為學生學會學習、主動發(fā)展服務。老師由主角變?yōu)閷W習的導演、引導者，而不應該一味灌輸。其實，民主的亦師亦友的師生關系古已有之，評價某種師生觀關鍵是看它的內涵是什么，而不是時間的先后。教學中，要幫助學生正確認識師生關系，這是正確與老師交往的前提，為師生的溝通和理解奠定基礎。同時，通過學生活動，進一步在活動得出師生溝通、交往的有效方法，以突出教學重點。
第三環(huán)節(jié)：小結——歸納提升
身為教師，今天聽到許多同學的心聲，我非常高興。希望在現(xiàn)實生活中同學們能夠用一顆熱情真誠、寬容大度、客觀公正的心態(tài)對待自己的老師，建立良好的師生關系，讓你們更多地體驗學生生活的快樂。
第四環(huán)節(jié)：作業(yè)——鞏固延伸
請你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個能促進良好師生關系建立的建議……在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊成自己最喜歡的形狀，放到事先準備的心形幸運盒里。學生可以在課堂上自愿交流，如果時間不夠，可以課后把這些留言作為禮物送給班主任老師，將溝通做到實處。
板書設計
二、主動溝通 健康成長
（一）師生交往新觀念
新型的師生關系：民主平等；“亦師亦友”
（二）共筑師生情感橋梁
1、主動溝通
2、與老師溝通的有效方法：
（1）善于從老師的角度看問題
（2）正確對待老師的批評與表揚，表揚是愛，批評也是愛。
（3）原諒老師的錯誤。用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤。
（4）與老師交往時要注意的問題