《我要做個文明人》教學設計
課題
我要做個文明人
教
學
目
標
知識與技能:初步感知文明生活的標準,能辨別日常生活中哪些行為是文明的,哪些行為是不文明的。
過程與方法:通過實踐體驗、感受、宣傳、欣賞文明,知道行為文明是品德高尚的表現,是受人歡迎的。
情感態度價值觀:不論是在家里還是在學校,都應該文明生活,積極爭做“文明小市民”
教學重點
知道怎樣做才是講文明的好孩子。
教學難點
體驗感受文明,使學生體會到文明的重要性。
教學準備:
收集文明的故事、圍巾、小星星旗等。教學課件。
教
學
過
程
教
學
過
程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、談話導入
同學們,當我們在操場上快樂游戲的時候,也許不經意間發生的小故事卻蘊涵著人生的大哲理。這是老師前幾天在操場拍攝的錄像,看看你們有什么想說的嗎?(放錄像)
導入課題(板書)
我要做個文明人
二、創設情境,實踐體驗,感受文明的重要
1、講在電視上看到的一則新聞報道。
這是發生在我們身邊的真真切切的故事,此時此刻,你們想說什么?
2、實踐體驗,盲人找家。
讓學生感受盲人的境遇
誰能到前面扮演盲人?請盲人找家
這兩位幫助盲人的同學,你為什么這樣做?
3、在學校里的我們怎樣才能做個講文明,懂禮貌的好學生呢?
4、辨別文明行為
老師請你們當文明小裁判,你們愿意嗎?
5、宣傳文明小知識
看一看哪個小宣傳員最有號召力
6、欣賞歌曲《我們從小有禮貌》
你們的宣傳太有感染力。老師也想加入你們的行列,我給大家帶來一首歌
7、你們還想對剛才上課時錄像中的那兩位不守紀律的大哥哥說些什么?
三、激發情感,導之以行
同學們,看著你們對文明宣傳的熱情,對不文明同學的勸告,老師心里真的好高興,因為我知道,你們都想做一個講文明的好孩子,對不對?老師就送給同學們一段話,讓這段話時刻警惕自己做一個文明的好孩子吧!請同學們跟老師來讀:
祖國的未來,祖國的花朵,
做個文明的孩子是我光榮的選擇。
講文明,懂禮貌,
讓我們時刻做到。
老師相信你們一定會做個講文明的好孩子,你們能做到嗎?
四、總結反思,情感提升
(播放歌曲《文明禮貌歌》)
歌詞寫得多好,在我們社會這個大家庭里,只要人人都講文明、懂禮貌,那么世界將變成美好的人間。當老師看到錄像中的三個同學都能勇敢承認自己的錯誤,老師從心里頭他們感覺高興。同學們,文明往往離我們只有一步之遙,只要我們嚴格要求自己,用文明的行為不斷規范自己的,我們就會成一個文明人。
看錄像
談感受
聽故事,感受文明。
談感受
拿出課前準備好的布條,輕輕地蒙上眼睛,感受一下盲人的境遇,說一說此時的感受
大家認真觀察盲人找家的過程。
回答
談在校如何做文明小學生
當裁判,辨別文明行為
拿出課前收集的有關文明材料,進行宣傳
欣賞歌曲
學生各抒己見
學生和老師一起誦讀
在音樂的美好中感受文明的魅力和重要
通過看錄像讓學生初步感受到要想讓校園更美,就要做個文明的小學生。
激起學生向兩位大哥哥學習,做個文明人的愿望。
使學生體會殘疾人生活的不便,增強理解他人,為他人著想的意識。
深入感受殘疾人生活中的困難,關心幫助殘疾人是我們義不容辭的責任,也是社會文明的標志。
增強學生辨別文明行為的能力。
學生在美妙的旋律中感受文明禮貌的重要。