《我要做個文明人》教學設計

課題

我要做個文明人

教

學

目

標

知識與技能：初步感知文明生活的標準，能辨別日常生活中哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的。

過程與方法：通過實踐體驗、感受、宣傳、欣賞文明，知道行為文明是品德高尚的表現，是受人歡迎的。

情感態度價值觀：不論是在家里還是在學校，都應該文明生活，積極爭做“文明小市民”

教學重點

知道怎樣做才是講文明的好孩子。

教學難點

體驗感受文明，使學生體會到文明的重要性。

教學準備：

收集文明的故事、圍巾、小星星旗等。教學課件。

教

學

過

程

教

學

過

程

教師活動

學生活動

設計意圖

一、談話導入

同學們，當我們在操場上快樂游戲的時候，也許不經意間發生的小故事卻蘊涵著人生的大哲理。這是老師前幾天在操場拍攝的錄像，看看你們有什么想說的嗎？（放錄像）

導入課題（板書）

我要做個文明人

二、創設情境，實踐體驗，感受文明的重要

1、講在電視上看到的一則新聞報道。

這是發生在我們身邊的真真切切的故事，此時此刻，你們想說什么？

2、實踐體驗，盲人找家。

讓學生感受盲人的境遇

誰能到前面扮演盲人？請盲人找家

這兩位幫助盲人的同學,你為什么這樣做?

3、在學校里的我們怎樣才能做個講文明，懂禮貌的好學生呢？

4、辨別文明行為

老師請你們當文明小裁判，你們愿意嗎？

5、宣傳文明小知識

看一看哪個小宣傳員最有號召力

6、欣賞歌曲《我們從小有禮貌》

你們的宣傳太有感染力。老師也想加入你們的行列，我給大家帶來一首歌

7、你們還想對剛才上課時錄像中的那兩位不守紀律的大哥哥說些什么？

三、激發情感，導之以行

同學們，看著你們對文明宣傳的熱情，對不文明同學的勸告，老師心里真的好高興，因為我知道，你們都想做一個講文明的好孩子，對不對？老師就送給同學們一段話，讓這段話時刻警惕自己做一個文明的好孩子吧！請同學們跟老師來讀：

祖國的未來，祖國的花朵，

做個文明的孩子是我光榮的選擇。

講文明，懂禮貌，

讓我們時刻做到。

老師相信你們一定會做個講文明的好孩子，你們能做到嗎？

四、總結反思，情感提升

（播放歌曲《文明禮貌歌》）

歌詞寫得多好，在我們社會這個大家庭里，只要人人都講文明、懂禮貌，那么世界將變成美好的人間。當老師看到錄像中的三個同學都能勇敢承認自己的錯誤，老師從心里頭他們感覺高興。同學們，文明往往離我們只有一步之遙，只要我們嚴格要求自己，用文明的行為不斷規范自己的，我們就會成一個文明人。

看錄像

談感受

聽故事，感受文明。

談感受

拿出課前準備好的布條，輕輕地蒙上眼睛，感受一下盲人的境遇，說一說此時的感受

大家認真觀察盲人找家的過程。

回答

談在校如何做文明小學生

當裁判，辨別文明行為

拿出課前收集的有關文明材料，進行宣傳

欣賞歌曲

學生各抒己見

學生和老師一起誦讀

在音樂的美好中感受文明的魅力和重要

通過看錄像讓學生初步感受到要想讓校園更美，就要做個文明的小學生。

激起學生向兩位大哥哥學習，做個文明人的愿望。

使學生體會殘疾人生活的不便，增強理解他人，為他人著想的意識。

深入感受殘疾人生活中的困難，關心幫助殘疾人是我們義不容辭的責任，也是社會文明的標志。

增強學生辨別文明行為的能力。

學生在美妙的旋律中感受文明禮貌的重要。