浙教版五年級品德與社會上全冊教案2
浙教版五年級品德與社會上全冊教案
(一) 老師，讓我們?yōu)槟憽皥@丁贊歌”
1、同學(xué)們，從我們跨進(jìn)校門的第一天起，老師就與我們朝夕相伴。在同學(xué)們的心目中，老師是什么呢？（如：老師像慈母，時時處處關(guān)心愛護(hù)著我們；老師像嚴(yán)父，點點滴滴都嚴(yán)格要求著我們；老師是園丁，是春蠶，是紅燭，是人梯，為我們的成長無私奉獻(xiàn)著。）
2、師：是啊，是老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的大門；是老師，為我們帶來了一個快樂而又充實的童年。讓我們一起為老師們唱響一曲《園丁贊歌》吧。（出示課題）
(二) 老師，讓我們悄悄走近您
1、古往今來，有許許多多“園丁贊歌”被人們傳頌著。課前，我們了解了不少先進(jìn)老師的感人事跡，能向大家作一番介紹嗎？
學(xué)生交流——結(jié)合課件穿插介紹：
*重慶開縣在面臨特大災(zāi)難時，老師們組織緊急救援，把學(xué)生的安危放在首位，不顧自己年邁的父母，幼小的孩子，舍小家，為大家……特別是舍己救人的譚世明老師的事跡。
*江蘇的殷雪梅老師在車禍中救出了學(xué)生，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
2、采訪報告會：
（1）我們身邊的大部分老師雖然不是名師，也沒有驚天動地的壯舉，但是他們同樣默默無聞地關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們，在我們成長的道路上留下深深的印記。
課前，我們每一位同學(xué)都當(dāng)了一回“小記者”，采訪了一位身邊的老師，一定有了許多新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識。
（2）現(xiàn)在，就讓我們開一個別開生面的“老師，讓我悄悄走近您”采訪報告會吧。
a、以小組為單位，交流采訪成果。
b、各組推薦一名或一個合作小組進(jìn)行全班交流：講述令人感動的那人那事，利用多媒體展示攝影、攝像成果等。
3、聽了生動的報告會，同學(xué)們一定感慨萬千，能談?wù)勀愕母惺軉幔?br> 引導(dǎo)學(xué)生體會到老師工作的辛勞，老師們無私奉獻(xiàn)的精神，懂得要理解和尊敬老師，要尊重老師的勞動。
(三) 老師，讓我們悄悄告訴您
1、在與老師的交往中，有時也會遇到小小的不愉快，請讀讀課本中的故事——《改變我人生軌道的那人那事》
2、文中的我誤會很快就消除了，并對老師萬般感激。可是，同學(xué)們也許有過這樣的經(jīng)歷，可能是一件不經(jīng)意的小事，你傷了老師的心；可能是老師的嚴(yán)格要求，讓你誤會了；也可能是老師的一次誤會，讓你至今無法釋懷。面對這樣的問題，我們該怎么辦？
四人小組討論——匯報交流
引導(dǎo)學(xué)生明白：解決這類問題的鑰匙是：真誠交流、理解萬歲，應(yīng)該主動找老師溝通。
同時也告訴學(xué)生：人無完人，老師和同學(xué)之間也有可能發(fā)生美麗的錯誤。寬容和信任是美德。
3、那么，就利用今天這個機會，把同學(xué)們埋藏在心底的話說出來，寫在卡片上，悄悄地塞給老師。讓我們心無遺憾，充滿陽光。
學(xué)生寫心里話：
敞開心扉，說出了心里話，感受如何？（體會輕松愉快的心情）
小結(jié)：老師永遠(yuǎn)愿意傾聽同學(xué)們的心聲。
（四）老師，讓我們再次認(rèn)識您
觀看影片《一個都不能少》，寫觀后感。要求：既有對電影中感人鏡頭的生動描述和感悟，又能聯(lián)系身邊優(yōu)秀教師的事跡抒發(fā)真情。
第2課時
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了一些先進(jìn)教師的感人事跡，對身邊的老師也多了一份感悟，面對尊敬的老師，我們還流露了自己的心聲……我們對老師的了解又加深了一層，對老師的理解又增加了一分，那么，讓我們真誠地向老師說一聲：“謝謝”吧！